RELEVANCE OF STUDYING A SECOND FOREIGN LANGUAGE BY MEDICAL UNIVERSITY STUDENTS
DOI:
https://doi.org/10.11603/m.2414-5998.2025.1.15380Keywords:
professional competencies; foreign language training; second foreign language; student; medical university; communication skills.Abstract
Abstract. The article emphasizes the importance of studying a second foreign language by students of medical universities. Global changes in higher medical education, modernization, and technological advancements necessitate the training of highly qualified specialists capable of navigating a vast array of foreign-language professional information, medical scientific literature, and global medical research. The role of foreign-language professional communication is analyzed in the context of acquiring high-quality professional competencies in various types of speech activity (participation in physician exchange programs, internships abroad, international conferences, medical forums, and symposia), including perception, comprehension, and reproduction (oral or written). The study also examines the factors contributing to developing foreignlanguage communicative competence among future medical professionals.
References
Барсук С.Л. Сучасні підходи та принципи навчання англійської мови студентів вищих навчальних закладів. Педагогічні науки : збірник наукових праць. 2013. № 1 (64). С. 385–390. https://ps.journal.kspu.edu/index.php/ps/article/ view/2759/2510.
Веремієнко С.Я. Поняття білінгвізму його різновиди та застосування в процесі навчання. URL: www.nbuv.gov.ua.
Грітченко І.А. Актуальність вивчення іноземної мови студентами немовних спеціальностей у вищому навчальному закладі. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2015. № 7. С. 10–16. URL: https://dspace. udpu.edu.ua/xmlui/bitstream/handle/6789/4118/ FL%20actuality.pdf?sequence=1&isAllowed=y.
Коробко О.М. Когнітивний підхід до навчання спілкування англійською мовою. Наукові записки. Серія «Психологія і педагогіка». 2009. С. 226–233. https://eprints.oa.edu.ua/id/ eprint/1074/1/10.pdf.
Лимар Л. Основні переваги та недоліки дистанційного навчання іноземних мов у немовному закладі вищої освіти. Український педагогічний журнал. 2022. № 1. C. 24–29. https:// doi.org/10.32405/2411-1317-2022-1-24-29. DOI: https://doi.org/10.32405/2411-1317-2022-1-24-29
Сергієнко М. Викладання іноземних мов у ЗВО з специфічними умовами навчання. Актуальні проблеми філології та методики викладання іноземних мов у сучасному мультилінгвальному просторі : матеріали Всеукраїнської науково- практичної конференції, 18 жовтня 2023 р., ВДПУ імені Михайла Коцюбинського / гол. ред. О.М. Ігнатова. Вінниця : ТОВ «ТВОРИ», 2023. C. 86–88.
Троян І. Друга іноземна мова в школах: чому перестали вивчати та які рішення для шкіл існують. https://nus.org.ua/2024/12/11/druga-inozemna- mova-v-shkolah-chomu-perestaly-vyvchatyta- yaki-rishennya-dlya-shkil-isnuyut/.
Цвяк Л.В. Особливості навчання другої іноземної мови у вищому правоохоронному навчальному закладі. Науковий вісник Ужго- родського національного університету. Серія «Педагогіка, соціальна робота». 2012. № 22. С. 185–188. https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/bitstream/ lib/6223/1/%D0%9E%D0%A1%D0%9E %D0%91%D0%9B%D0%98%D0%92%D0%9 E%D0%A1%D0%A2%D0%86%20%D0%9D% D0%90%D0%92%D0%A7%D0%90%D0%9D %D0%9D%D0%AF%20%D0%94%D0%A0%D- 0%A3%D0%93%D0%9E%D0%87%20%D0% 8 6 % D 0 % 9 D % D 0 % 9 E % D 0 % 9 7 % D 0 % 9 5 % D 0 % 9 C % D 0 % 9 D % D 0 % 9 E % D 0 % 8 7 % 2 0 %D0%9C%D0%9E%D0%92%D0%98.pdf.
Fedchyshyn N.O., Shulhai A.-M.A., Krytskyi T.I. Digitization in education: present and prospects. Медична освіта. 2022. № 2 (96). С. 5–11. DOI: 10.11603/m.2414-5998.2022.2.13263.
Fedchyshyn N., Vykhrushch A., Bilavych H., Horpinich T., Yelahina N., Klishch H. Development of Medical Students’ Foreign Language Lexical Competence in the Virtual Learning Environment. Analele Universităţii din Craiova. Seria Ştiinţe Filologice. Lingvistică. 2020. № 1–2. P. 71–79. https:// sci.ldubgd.edu.ua/bitstream/123456789/13247/1/ Anale%20Lingvistica%202020.pdf.
Fedchyshyn N.O., Yelahina N.I., Kovtun N.Ya. Peculiarities of future teacher’s training at the higher educational establishment. Медична освіта. 2020. № 1 (86). С. 11–15. DOI: https://doi. org/10.11603/me.2414-5998.2020.1.10985. DOI: https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.1.10985
Khvalyboha T., Fedchyshyn N., Klishch H., Yelahina N. Peculiarities of the german gender-oriented advertisement text. Analele Universităţii din Craiova. Seria Ştiinţe Filologice. Lingvistică. 2024. № 1–2. Р. 128–139. DOI: https://doi.org/10.52846/ aucssflingv.v46i1-2.132. DOI: https://doi.org/10.52846/aucssflingv.v46i1-2.132
Vykhrushch A., Khvalyboha T., Fedchyshyn N., Bagriy M., Fedoniuk L., Protsyk H., Hnatyshyn S. Development of Medical Students Creativity as a Priority of Modern Higher Education. Wiadomości lekarskie. 2021. № 74 (12). P. 3204–3213. DOI: 10.36740/WLek202112115. DOI: https://doi.org/10.36740/WLek202112115
Yelahina N.I., Fedchyshyn N.O. Motivation as a key component of teaching English for medical students. Медична освіта. 2019. № 4 (84). С. 107–112. DOI: https://doi.org/10.11603/ me.2414-5998.2019.4.10868. DOI: https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2019.4.10868
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Medical Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
