ВИБІРКОВА ДИСЦИПЛІНА «МІКРОБНА ЕКОЛОГІЯ ЛЮДИНИ» ЯК СУЧАСНИЙ ОСВІТНІЙ КОМПОНЕНТ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ

Н. М. Олійник; Н. Я. Кравець

doi:10.11603/m.2414-5998.2025.4.15847

Автор(и)

Н. М. Олійник Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського МОЗ України https://orcid.org/0000-0003-2427-4009
Н. Я. Кравець Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського МОЗ України https://orcid.org/0000-0002-7593-1753

DOI:

https://doi.org/10.11603/m.2414-5998.2025.4.15847

Ключові слова:

мікробіом людини; мікробна екологія; медична освіта; професійні компетентності; міждисциплінарний підхід.

Анотація

Анотація. У статті висвітлено актуальність упровадження вибіркової дисципліни «Мікробна екологія людини» у систему медичної освіти, що зумовлено інтенсивним розвитком науки про мікробіом людини та розширенням доказової бази щодо його регуляторної ролі у підтриманні гомеостазу. Обґрунтовано значення інтеграції сучасних наукових даних про мікробіом у підготовку майбутніх лікарів та проаналізовано освітній потенціал цієї дисципліни у формуванні професійних, дослідницьких і клінічних компетентностей здобувачів медичної освіти. Зміст курсу розроблено відповідно до результатів найновіших досліджень, зокрема міжнародних проєктів «Метагеноміка кишкового мікробіому людини» (MetaHIT) та «Американський проєкт із вивчення мікробіому кишечника» (American Gut Project), що забезпечує його наукову новизну та актуальність. Показано, що вивчення дисципліни забезпечує опанування здобувачами доказових знань про мікробіом, формує міждисциплінарне мислення, уміння критично аналізувати наукову інформацію та використовувати її для обґрунтування клінічних рішень. Акцентовано позитивний вплив курсу на поглиблення розуміння студентами ролі мікробіому у підтриманні здоров’я, виникненні патологічних станів та можливостях його корекції з використанням сучасних терапевтичних підходів, що відображає практичну цінність дисципліни для майбутньої професійної діяльності лікаря. Зроблено висновок про доцільність подальшого вдосконалення та розширення викладання дисципліни «Мікробна екологія людини» в медичних закладах вищої освіти, оскільки її інтеграція сприяє підвищенню конкурентоспроможності майбутніх фахівців, їхньому професійному зростанню та сформованості компетентностей, необхідних для роботи в умовах сучасних викликів охорони здоров’я.

Посилання

Aggarwal, N., Kitano, S., Puah, G. R. Y., Kittelmann, S., Hwang, I. Y., & Chang, M. W. (2023). Microbiome and human health: Current understanding, engineering, and enabling technologies. Chemical Reviews, 123(1), 31–72. https://doi.org/10.1021/ acs.chemrev.2c00431

Durack, J., & Lynch, S. V. (2019). The gut microbiome: Relationships with disease and opportunities for therapy. Journal of Experimental Medicine, 216(1), 20–40. DOI: https://doi.org/10.1084/ jem.20180448

Fan, Y., & Pedersen, O. (2021). Gut microbiota in human metabolic health and disease. Nature Reviews Microbiology, 19(1), 55–71. https://doi.org/ 10.1038/s41579-020-0433-9

Humenna, N. V. (2021). Osoblyvosti realizatsii mizhdystsyplinarnoi intehratsii u medychnykh zakladakh vyshchoi osvity [Peculiarities of implementation of interdisciplinary integration in higher medical institutions]. Pedahohika formuvannia tvorchoi osobystosti u vyshchii i zahalnoosvitnii shkolakh – Pedagogy of Creative Personality Formation in Higher and Secondary Schools, 2(72), 156–160 [in Ukrainian].

Korylchuk, N. I. (2021). Vybirkova dystsyplina yak zaporuka pidvyshchennia profesiinoho rivnia [Selective discipline as a guarantee of raising the professional level]. Medychna osvita – Medical Education, (4), 32–36 [in Ukrainian].

Krasnoshchok, I. P. (2018). Indyvidualna osvitnia traiektoriia studenta: teoretychni aspekty orhanizatsii [Individual educational trajectory of the student: Theoretical aspects of the organization]. Pedahohika formuvannia tvorchoi osobystosti u vyshchii i zahalnoosvitnii shkolakh – Pedagogy of Creative Personality Formation in Higher and Secondary Schools, 1(60), 101–107 [in Ukrainian].

Lee, J.-Y., Bays, D. J., Savage, H. P., & Bäumler, A. J. (2024). The human gut microbiome in health and disease: Time for a new chapter? Infection and Immunity, 92(11), e0030224. https://doi.org/10.1128/ iai.00302-24

Ma, Z., Wang, S., Chen, J., et al. (2024). A systematic framework for understanding the microbiome in human health and disease. Signal Transduction and Targeted Therapy, 9, 46. https://doi.org/10.1038/ s41392-024-01946-6 Nature

McDonald, D., Hyde, E., Debelius, J. W., Morton, J. T., Gonzalez, A., et al. (2018). American Gut: An Open Platform for Citizen Science Microbiome Research. mSystems, 3(3), e00031–18. https://doi.org/ 10.1128/mSystems.00031-18

Shumylo, M. Y. (2019). The role of elective courses in higher medical education during pre-clinical years. Science and Education a New Dimension: Pedagogy and Psychology, 7(86), 209.

Zahorodnia, L. I., & Yamilova, T. M. (2023). Znachennia vybirkovoi dystsypliny dlia zdobuvachiv vyshchoi medychnoi osvity [The importance of elective discipline for students of higher medical education]. In Ricerche scientifiche e metodi della loro realizzazione: esperienza mondiale e realtà domestiche (III International Scientific and Practical Conference, pp. 88–89). Bologna, Italy [in Ukrainian].