ATTITUDES OF FUTURE DOCTORS FOR PEOPLE LIVING WITH HIV
DOI:
https://doi.org/10.11603/1681-2727.2015.4.5530Abstract
SUMMARY. Tolerance to HIV-infected students in higher education is a very important aspect of future doctors in overcoming the consequences of the HIV epidemic. Almost half of students (48,8 %) are biased towards HIV-infected, so you need to choose the right strategy for medical education programs.
Key words: people living with HIV, attitudes of doctors.
Downloads
Published
2016-01-11
How to Cite
Kolesnikova, I. P., Petrusevych, T. V., & Zublenko, O. V. (2016). ATTITUDES OF FUTURE DOCTORS FOR PEOPLE LIVING WITH HIV. Infectious Diseases – Infektsiyni Khvoroby, (4). https://doi.org/10.11603/1681-2727.2015.4.5530
Issue
Section
Статті
License
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи, яка через [ВКАЖІТЬ ПЕРІОД ЧАСУ] з дати публікації автоматично стає доступною на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.

- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
Received 2016-01-11
Accepted 2016-01-11
Published 2016-01-11
Accepted 2016-01-11
Published 2016-01-11