ТИПОВІ ПОМИЛКИ СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ У ВИМОВІ АНГЛІЙСЬКИХ МЕДИЧНИХ ТЕРМІНІВ: ПРИЧИНИ ЇХ ВИНИКНЕННЯ ТА ШЛЯХИ УСУНЕННЯ

Анотація

У статті проаналізовано найпоширеніші помилки у вимові англійських медичних термінів в усному мовленні здобувачів освіти в Івано-Франківському національному медичному університеті, окреслено причини виникнення типових порушень орфоепічних і акцентуаційних норм, а також запропоновано шляхи усунення фонетичних анормативів у професійній іншомовній комунікації студентів-медиків.

Найпоширенішими порушеннями орфоепічних норм у фаховому мовленні майбутніх працівників галузі охорони здоров’я є неточна акцентуація та неправильна артикуляція голосних і приголосних звуків, зокрема й помилки у вимові окремих диграфів. Такі анормативи можуть виникати з різних причин: інтерференція з боку української та латинської мов, нестача навичок самоконтролю й самокорекції, дефіцит практики непідготовленого мовлення в реальних ситуаціях, наявність у спеціалізованих словниках різних систем транскрипції, що характеризуються різними звуковими символами та базуються на відмінних стандартах, тощо.

Класифікація та аналіз типових помилок студентів-медиків у вимові фахових термінів є важливою частиною роботи як викладача англійської мови за професійним спрямуванням у медичному закладі вищої освіти, так і самого здобувача медичної освіти. З боку викладача перспективним напрямом роботи з мінімізації появи помилок в усному мовленні студентів є розробка систем вправ, спрямованих на усунення й попередження порушень орфоепічних й акцентуаційних норм англійської мови; з боку ж здобувача медичної освіти розвиток навичок самоконтролю та самокорекції, роботи зі спеціалізованими медичними словниками, прослуховування аудіозаписів на професійну тематику, а також звернення до різноманітних навчальних ресурсів, зокрема й спеціалізованих онлайн-курсів з вивчення медичної терміносистеми, відіграють важливу роль у формуванні фахової іншомовної компетенції майбутніх лікарів.