ОСОБЛИВОСТІ ВИКЛАДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ «ГІСТОЛОГІЯ, ЦИТОЛОГІЯ ТА ЕМБРІОЛОГІЯ» В МЕДИЧНОМУ ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ОСВІТИ ПІД ЧАС ВОЄННОГО СТАНУ

Анотація

Вища медична освіта в Україні не стала винятком, як і інші сфери життя країни, що зазнала серйозних змін унаслідок повномасштабного вторгнення РФ. Війна вносить зміни в щоденний ритм життя кожної людини, включаючи навчальний процес і здобуття знань. Незважаючи на важкі обставини, навчальний процес має продовжуватися, і якість освіти повинна бути забезпечена на високому рівні.

Мета статті – розкрити особливості навчального процесу на кафедрі гістології та ембріології Національного медичного університету імені О. О. Богомольця під час повномасштабного вторгнення РФ на територію України, використовуючи аналіз проведення анонімного анкетування серед студентів за допомогою Google Forms як засобу контролю якості знань студентів.

Дисципліна «Гістологія, цитологія та ембріологія» є одним із найцінніших базових предметів для студентів-медиків, надає ключові знання про ембріональний розвиток людини, структуру і функції клітин та тканин організму. Розуміння цих концепцій є критично важливим для правильної діагностики хвороб і вибору ефективних методів лікування. Проте вивчення цієї дисципліни вимагає великої самодисципліни та наполегливості з боку студентів. Вони повинні приділяти значний час і зусилля на засвоєння теоретичного матеріалу, вирішення ситуаційних задач, тестів, вдосконалення навичок роботи з гістологічними препаратами. Наявні поодинокі випадки оцінювання окремих параметрів на недостатньому та низькому рівнях визначити як несистемні та такі, що не чинять суттєвого впливу на загальну якість викладання дисципліни.

Використання анонімного анкетування за допомогою Google Forms дозволяє викладачам кафедри гістології та ембріології ефективно аналізувати вмотивованість студентів до навчання, їх оцінку навчального процесу та розуміння окремих розділів дисципліни і в результаті розуміти чіткі позитивні та негативні моменти навчального процесу кафедри.

Аналіз результатів опитування студентів першого і другого курсів, які вивчали дисципліну «Гістологія, цитологія та ембріо­логія» протягом двох семестрів, дає змогу визначити якість викладання на високому й достатньому рівнях.