«ГРОМАДЯНСЬКА КУЛЬТУРА І ТОЛЕРАНТНІСТЬ»: ОСОБЛИВОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ ТА ЗМІСТ КУРСУ ЗА ВИБОРОМ

Анотація

Анотація. Перебуваючи в пошуку духовного та емоційного заповнення, наше суспільство потребує людей, які розуміли б потребу формування громадянських, патріотичних, морально-ціннісних відносин. Пандемія, війна, байдуже ставлення до громадського життя призводять до знецінення громадянської морально-етичної культури. Тому проблема гуманізації освіти в цілому і гуманні стосунки професійної сфери зокрема стають дедалі актуальнішими. Посилення уваги до  загального морально-правового, професійно-етичного становлення особистості майбутнього фахівця є надзвичайно важливим чинником.

Професійні та особистісні якості підготовки майбутнього фахівця визначають його об’єктивний рівень професійної сформованості. Показником ґрунтовно і різнобічно підготовленого фахівця медичної галузі є: знання, уміння і навички, а  також комплекс морально-етичних якостей.

Отримані студентами знання в навчальних закладах несуть певну знакову функцію, що зумовлює виникнення пізнавальної і професійної мотивації. Процес професійної підготовки вважається ефективним лише тоді, коли є взаємозв’язок навчання із професіоналізацією майбутнього фахівця.

Спеціаліст – це фахівець у певній сфері трудової діяльності з постійною потребою у професійному вдосконаленні, дотриманні громадянської культури і професійної етики.

Громадянська культура майбутнього медичного працівника визначається своєрідністю діяльності медика, різноманітністю морально-правових аспектів діяльності та широким спектром його професійних функцій.

Отже, професійно-етична культура медичного працівника формується у процесі навчання і є інтегрованою якістю особистості майбутнього медика.

Патріотизм, правосвідомість, політична освіченість, моральність, трудова активність – визначальні характеристики громадянської культури.