МОДЕРНІЗАЦІЯ ВИКЛАДАННЯ КЛІНІЧНОЇ АНАТОМІЇ У МЕДИЧНИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ О СВІТИ УКРАЇНИ

Анотація

Анотація. У статті проведено порівняльний аналіз основних напрямів та підходів до викладання клінічної анатомії в університетах Північної Америки, Євросоюзу та України. Мета роботи – проаналізувати причини, наслідки та можливі шляхи подолання віддалення викладання клінічної анатомії у вищій медичній школі України від світових тенденцій підготовки лікарів та, спираючись на дослідження вчених і власний досвід, запропонувати корекцію навчальних планів і методики викладання відповідно до світових стандартів якості знань з урахуванням національних особливостей в умовах воєнного стану. Наведений матеріал ставить за мету привернути увагу медичної спільноти до факту перебудови вищої медичної освіти в Україні без урахування національних традицій та надбань. Досліджено особливості сучасного визначення навчальної дисципліни, її трьох структурних взаємопов’язаних складників: системної, топографічної (регіональної) та клінічної анатомії. На основі програм, підручників та посібників іноземних та вітчизняних авторів розглянуто основні світові тенденції дидактичних підходів та принципів викладання клінічної анатомії, визначено їхні переваги і недоліки. Окреслено перспективи кардинального реформування викладання анатомії людини в медичних університетах України. Запропоновано під час розроблення типової наскрізної навчальної програми навчальної дисципліни «Анатомія людини» і «Клінічна анатомія та оперативна хірургія» в умовах воєнного стану застосувати системний підхід до викладання загальної анатомії з описанням будови та функції систем організму людини, топографічний підхід застосувати для викладання детальної будови тіла людини, клінічний – для викладання анатомічних основ клінічних дисциплін.