ЗНАЧЕННЯ КОМПЛЕКСНО-ІНТЕГРАТИВНОГО ПІДХОДУ  У ВИКЛАДАННІ СУДОВОЇ МЕДИЦИНИ І МЕДИЧНОГО ПРАВА ДЛЯ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 222 «МЕДИЦИНА»

Н. М. Калинюк; В. В. Франчук

doi:10.11603/m.2414-5998.2023.2.13615

Автор(и)

Н. М. Калинюк Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського МОЗ України https://orcid.org/0000-0002-1613-835X
В. В. Франчук Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського МОЗ України https://orcid.org/0000-0001-8484-8049

DOI:

https://doi.org/10.11603/m.2414-5998.2023.2.13615

Ключові слова:

вища медична освіта, судова медицина, медичне право, змішане навчання, програмні результати навчання, професійна ідентифікація

Анотація

Анотація. Обґрунтовано доцільність презентації базисних принципів комплексно-інтегративного підходу викладання судової медицини та медичного права для формування професійної ідентичності майбутніх фахівців спеціальності 222 «Медицина». З’ясовано, що комплексно-інтегративний підхід до організації навчального процесу майбутнім медикам полягає у логічній послідовності викладання навчальних дисциплін: на молодших курсах – фундаментальних та загальномедичних, на старших – спеціальних клінічних. Доведено, що головним чинником успішного досягнення програмних результатів навчання з використанням комплексно-інтегративного підходу є певна методологія опрацювання навчальної дисципліни «Судова медицина. Медичне право України», що полягає в ґрунтовній систематизації та узагальненні навчального матеріалу, який належить до різних галузей знань – медицини та юриспруденції. Виділено позитивні й негативні сторони комплексно-інтегративного підходу у викладанні судової медицини і медичного права для здобувачів вищої медичної освіти. Доведено, що застосування комплексно-інтегративного підходу під час викладання навчальної дисципліни «Судова медицина. Медичне право України» дозволяє у повному обсязі досягти програмних результатів навчання, сприяє формуванню належних практичних навичок як з боку судово-медичної експертної діяльності, так і в царині медичного права. Визначено подальші шляхи вдосконалення викладання дисципліни «Судова медицина. Медичне право України», що полягають у застосуванні в навчальному процесі новітніх електронно-комунікаційних методів і систем; імплементації синхронної та асинхронної форм навчання; впровадженні в освітній процес інших інновацій, таких, як модулі електронного навчання, симулятори віртуальної реальності, системи штучного інтелекту тощо. Обґрунтовано необхідність створення в Тернопільському національному медичному університеті імені І. Я. Горбачевського МОЗ України окремої кафедри судової медицини і медичного права з колективом сертифікованих науково-педагогічних працівників, які здобули фахову освіту та володіють високим рівнем професійної кваліфікації.

Біографії авторів

Н. М. Калинюк, Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського МОЗ України

ResearcherID HNJ-4493-2023
Scopus Author ID 57226237819

В. В. Франчук, Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського МОЗ України

ResearcherID GZM-5397-2022
Scopus Author ID 57201718225

Посилання

Buletsa, S.V. (2020). Stan vykladannya kursu «Medychne pravo» v DVNZ «UZHNU» [The state of teaching the course “Medical Lawˮ at the State Higher Secondary School “Uzhnuˮ]. Pryvatne pravo v sferi okhorony zdorovʺya: vyklyky ta perspektyvy. Kyyivski pravovi chytannya – Private law in the field of health care: challenges and prospects. Kyiv legal readings, 3, 55-59 [in Ukrainian]. DOI: https://doi.org/10.25040/medicallaw2020.01.017

Instruktsiya shchodo zapovnennya pervynnoyi oblikovoyi dokumentatsiyi № 003/0 «Medychna karta statsionarnoho khvoroho № __» [Instructions for filling out primary accounting documentation No. 003/0 “Medical card of an inpatient patient No. __ˮ]. Nakaz Ministerstvа okhorony zdorovya Ukrayiny vid 14.02.2012 r. № 110 – Order of the Ministry of Health of Ukraine dated February 14, 2012 No. 110]. zakon2.rada.gov.ua. Retrieved from: https://zakononline.com.ua/documents/show/330472___499256 [in Ukrainian].

Kalynyuk, N.M., & Rohalskyy, I.O. (2020). Kontseptualni zasady intehratsiyi pravovoyi ta profesiyno-praktychnoyi pidhotovky maybutnikh fakhivtsiv medychnoyi haluzi [Conceptual principles of integration of legal and professional-practical training of future specialists in the medical field]. Medychna osvita – Medical Education, 3, 79-83 [in Ukrainian].

Kalynyuk, N.M., Humenna, N.V., & Kadobnyy, T.B. (2022). Osoblyvosti dosyahnennya prohramnykh rezultativ navchannya v protsesi pidhotovky zdobuvachiv vyshchoyi medychnoyi osvity [Peculiarities of achieving program learning outcomes in the process of training students of higher medical education]. Inzhenerni ta osvitni tekhnolohiyi – Engineering and Educational Technologies, 10(3), 43-51 [in Ukrainian]. DOI: https://doi.org/10.30929/2307-9770.2022.10.03.04

Kryminalnyy kodeks Ukrayiny vid 05.04.2001 r. [Criminal Code of Ukraine dated Fpril 5, 2001]. zakon.rada.gov.ua. Retrieved from: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2341-14#Text [in Ukrainian].

Kryminalnyi protsesualnyi kodeks Ukrainy vid 13.04.2012 r. [Criminal Procedure Code of Ukraine dated April 13, 2012]. zakon.rada.gov.ua. Retrieved from: http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/4651-17/ [in Ukrainian].

Osnovy zakonodavstva Ukrainy pro okhoronu zdorov’ia: Zakon Ukrainy vid 19.11.1992 r. [Fundamentals of Ukrainian legislation on health care: Law of Ukraine dated November 19 1992]. zakon.rada.gov.ua. Retrieved from: http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2801-12/ [in Ukrainian].

Senyuta, I.Ya. (2020). Doktryna medychnoho prava Ukrayiny: pravova sutʹ [The doctrine of medical law of Ukraine: legal essence]. Pravo Ukrayiny – Law of Ukraine, 1, 11-16. DOI 10.33498/louu-2020-03-011 [in Ukrainian].

Shulhai, A.H., Tsvyakh, A.I., Gdanskyi, S.M., Hospodarskyy, A.Ya., Kopytchak, I.R., Marchenkova, N.O., & Lymar, Ye.A. (2022). Suchasni aspekty ochnoho to dystantsiinoho navchannia na klinichnii kafedri [Modern aspects of the online and offline training at the clinical department]. Medychna osvita – Medical Education, 2,51-56 [in Ukrainian].

Franchuk, V.V. (2019). Nedoliky profesiinoi medychnoi diialnosti: sudovo-medychni to kliniko-sotsialni aspekty [Disadvantages of professional medical activity: forensic-medical and clinical-social aspects]. Lviv: Mahnoliia 2006 [in Ukrainian].

Franchuk, V.V., Nebesna, Z.M., & Slyva, A.F. (2022). Osoblyvosti vykladannia sudovoi medytsyny za dystantsiinoiu formoiu navchannia v Ternopilskomu natsionalnomu medychnomu universyteti imeni I. Ya. Horbachevskoho MOZ Ukrainy [Peculiarities of forensic medicine distance teaching at I. Horbachevsky Ternopil National Medical University]. Medychna osvita – Medical Education, 3,76-81 [in Ukrainian].

Melnychuk, I., Kalyniuk, N., Humenna, N., Rohalskyi, I., Yastremska, S., Straznikova, I., & Bloshchynskyi, I. (2019). Organization of distance learning on “Nursingˮ specialty: methodological and legal aspects. International Journal of Applied Exercise Physiology, 8(3.1).