ВИКОРИСТАННЯ КЕЙС-МЕТОДУ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ЗАХВОРЮВАНЬ СЛИЗОВОЇ ОБОЛОНКИ РОТА

Анотація

Анотація. Для реформування вищої стоматологічної освіти необхідно впроваджувати новітні методичні інновації, пов’язані з використанням інтерактивних методів навчання. Навчальна дiяльнiсть повинна бути інноваційною і ґрунтуватися на оригінальних методиках розвитку рiзноманiтних форм мислення, творчих здібностях, а також високих соціально-адаптаційних можливостях особистості. Завдяки методу сase-study для вирішення практичних завдань застосовуються теоретичні знання, що сприяє розвитку самостійного мислення, вміння вислуховувати і враховувати альтернативну точку зору, аргументовано висловити свою думку. Мета: апробування та впровадження в навчальний процес методу case-study на кафедрі стоматології Інституту післядипломної освіти НМУ імені О.О. Богомольця і визначення його ефективності під час вивчення розділу «Захворювання слизової оболонки порожнини рота». Результати та обговорення. Отже, застосування кейс-методу на практичних заняттях при вивченні розділу терапевтичної стоматології «Захворювання слизової оболонки порожнини рота» дає змогу реалізувати такі сучасні дидактичні прийоми: індивідуальний підхід викладача до кожного лікаря-інтерна зокрема; спонукання лікаря-інтерна стоматолога до роботи з інформацією; надання йому максимальної свободи в навчанні, не завантажуючи великим обсягом теоретичного матеріалу, а концентруючи увагу лише на основних положеннях теми практичного заняття; сприяння формуванню клінічних практичних навичок, оперативних професійних умінь тощо. Висновки. Використання такого інтерактивного методу навчання, як кейс-метод, спонукатиме лікарів-інтернів до самостiйного вивчення наукової i методичної лiтератури, сприяє формуванню навиків самоосвіти, а також дає змогу оволодiти методами аналiзу фактiв, явищ, проблем, що розглядаються. Метод case-study сприяє розвитку спілкування в практичній стоматологічній діяльності, допомагає лікарям-інтерам колегіально вирішити конкретні клінічні проблеми.