ТРАНСФОРМАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ: ВИКЛИКИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ

Анотація

У публікації проаналізовано процеси зміни освітнього середовища в закладах вищої освіти під час критичних, кризових ситуацій і в умовах воєнного стану. Визначено основні проблемні напрями, що охоплюють питання безпеки, забезпечення мобільності й рівного доступу до цифрових технологій. Окремий акцент зроблено на функціонуванні медичних університетів, які працюють у надзвичайно напружених умовах. Мета дослідження – проаналізувати трансформаційні процеси в закладах вищої освіти, зокрема медичних, під час воєнного стану та виявити перспективи їх подальшого розвитку. У дослідженні застосовано бібліосематичний підхід, що передбачає систематичний аналіз наукових джерел. Пошук літератури здійснювався в міжнародних (PubMed, Scopus, Web of Science, Google Scholar) і національних інформаційних ресурсах, зокрема у фондах Національної бібліотеки України імені В.І. Вернадського й електронних каталогах фахових видань. Відбір джерел проводився за такими критеріями: публікації останнього десятиліття з можливим включенням класичних робіт, релевантність теми трансформації освітнього процесу в умовах воєнного стану, наявність у фахових виданнях, а також представленість різними мовами (українською, англійською та іншими європейськими). Додатково аналізувалися нормативно-правові документи. Результати дослідження показали, що цифрові технології стали основним інструментом забезпечення безперервності навчання, сприяли індивідуалізації та мобільності, але водночас загострили проблему цифрової нерівності й психологічного перевантаження студентів і викладачів. Воєнний стан став каталізатором цифрової трансформації закладів вищої освіти, а для закладів вищої медичної освіти це стало стимулом активного впровадження інноваційних форм навчання, які поєднують теорію та клінічну практику.