Особливості вегетативних реакцій у студентів різного психосоматичного типу особистості під час екзаменаційної сесії в умовах дистанційного навчання у період пандемії СОVID-19

Я. П. Нагірний; І. В. Стефанів; Н. О. Твердохліб; О. С. Беденюк

doi:10.11603/2311-9624.2021.4.12792

Автор(и)

Я. П. Нагірний Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського МОЗ України
І. В. Стефанів Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського МОЗ України
Н. О. Твердохліб Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського МОЗ України
О. С. Беденюк Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського МОЗ України

DOI:

https://doi.org/10.11603/2311-9624.2021.4.12792

Ключові слова:

психосоматичний тип, індекс Кердо, іспити, вегетативні реакції

Анотація

Резюме. У статті наведено результати дослідження індивідуальних особливостей прояву вегетативних реакцій під час OSCE в умовах пандемії СОVID-19 у студентів-випускників стоматологічного факультету 2021 р. Сучасне суспільне життя постійно ставить людину в ситуацію, коли необхідне напруження всіх емоційних і фізичних сил. Однією з таких ситуацій є екзаменаційна сесія, де студенти переживають екзаменаційний стрес, який негативно впливає на серцево-судинну, нервову, імунну системи.

Мета дослідження – вивчити особливості вегетативної регуляції серцево-судинної системи у студентів-випускників стоматологічного факультету різного психосоматичного типу особистості під час екзаменаційної сесії в умовах складання OSCE у 2021 р.

Матеріали і методи. В нашому дослідженні було задіяно 48 студентів V курсу стоматологічного факультету Тернопільського національного медичного університету (ТНМУ) імені І. Я. Горбачевського МОЗ України. Дистанційне навчання упродовж семестру проводили з використанням програмного забезпечення Microsoft Teams у навчальному середовищі Moodle. Екзамен проводили у формі OSCE, відповідно до наказу ТНМУ про організацію навчального процесу. Дослідження проводили відразу після завершення іспиту OSCE. Студентів поділили на дві групи: екстраверти (32) та інтроверти (16) відповідно до опитувальника Айзенка. Стан вегетативної нервової системи у них оцінювали за індексом Кердо.

Результати досліджень та їх обговорення. До страху перед іспитами додаються особливості епідемічної ситуації у зв’язку з пандемією СОVID-19, а також особливості дистанційного навчання і самого іспиту. Реакція вегетативної нервової системи кожного студента індивідуальна. Представники чоловічої і жіночої статей по-різному реагують на стресові ситуації. Тому в цих умовах набуває актуальності дослідження стану вегетативної нервової регуляції стану серцево-судинної системи в осіб різного психосоматичного типу особистості і статі дослідженням окремих параметрів діяльності серцево-судинної системи, а також за інтегральним показником її діяльності – індексом Кердо.

Висновки. Серед студентів-випускників, відповідно до опитувальника Айзенка, переважали особи-екстраверти. Показники діяльності ВНС значно відрізнялися в осіб різного психосоматичного типу особистості й статі. Не виявлено осіб у стані вегетативної рівноваги. Найбільш чутливими до впливу емоційного стану на частоту пульсу виявились особи-інтроверти жіночої статі. Особи чоловічої статі виявилися менш стресостійкими порівняно з особами жіночої статі.

Посилання

Belov, A.F., Lapkin, M.M., & Yakovleva, N.V. (1994). Uspeshnost obucheniya studentov meditsinskogo vuza: differentsialno-psihologicheskiy aspekt [The success of teaching students of a medical university: a differential psychological aspect]. Psihol. zhurn. – Psychological Journal, 15 (1), 81-86 [in Russian].

Bohush, V.M. (2017). Osoblyvosti proiavu ekzamenatsiinoho stresu u studentiv DVNZ [Features of the manifestation of examination stress in students of higher educational institutions]. Molodyi vchenyi – Young Scientist, 9.1(49.1), 1-4 [in Ukrainian].

Burlachuk, L.F., & Morozov, S.M. (1989). Ayzenka lichnostnyie oprosniki [Eysenck personality questionnaires]. Slovar-spravochnik po psihodiagnostike – Dictionary-reference for psychodiagnostics. Kyiv [in Russian].

Vins, V. (2019). Psykholohichna kharakterystyka povedinkovykh reaktsiy studentiv VNZ v umovakh navchalnoho stresu [Psychological characteristics of behavioral reactions of university students in conditions of educational stress]. Aktualni problemy suchasnoyi psykholohiyi: shlyakhy stanovlennya osobystosti: zbirnyk naukovykh statey za materialamy Mizhnarodnoyi naukovo-praktychnoyi oflayn-onlayn konferentsiyi uchnivskoyi molodi, studentiv, aspirantiv, molodykh uchenykh ta naukovtsiv – Current issues of modern psychology: ways of personality formation: a collection of scientific articles on the materials of the International scientific-practical offline-online conference of young students, students, graduate students, young scientists and scientists. (pp. 297-302). Pereyaslav-Khmelnytskyy: «Vydavnytstvo KSV» [in Ukrainian].

Gevorkyan, E.S., Dayan, A.V., & Adamyan, T.I. (2003). Vliyanie ekzamenatsionnogo stressa na psihofiziologicheskie harakteristiki serdechnogo ritma studentov [The influence of examination stress on the psychophysiological characteristics of the heart rate of students]. Zhurnal Vyisshey nervnoy deyatelnosti imeni I.P. Pavlova – Journal of Higher Nervous Activity named by I.P. Pavlov, 53(1), 46-50 [in Russian].

Kokun, O.M. (2012). Psykholohiia profesiinoho stanovlennia suchasnoho fakhivtsia: monohrafiia [Psychology of professional development of a modern specialist: monograph]. Kyiv: DP «Inform.-analit. ahentstvo» [in Ukrainian].

Korobchanskyi, V.O., & Reznichenko, O.H. (2010). Hihiienichna otsinka vplyvu kredytno-modulnoi systemy navchannia na funktsionalnyi stan studentiv vyshchykh medychnykh navchalnykh zakladiv [Hygienic assessment of the impact of credit-module system of education on the functional state of students of higher medical educational institutions]. Ukr. zhurnal z problem medytsyny pratsi – Ukrainian Journal of Problems of Occupational Medicine, 3(23), 62-66 [in Ukrainian].

Mishchenko, M.P., & Khavina, I.V. (2017). Osoblyvosti emotsiynoho reahuvannya studentiv-lideriv u kryzovykh sytuatsiyakh [Features of emotional response of student leaders in crisis situations]. Problemy ta perspektyvy formuvannya natsionalnoyi humanitarno-tekhnichnoyi elity : zb. nauk. pr. – Problems and prospects of formation of the national humanitarian and technical elite: coll. science. (pp. 183-198). Kharkiv: NTU «KHPI» [in Ukrainian].

Loi, H.Ya., Ivankiv, Ya.I., Loiko, I.I., & Oleshchuk, O.M. (2021). Osoblyvosti orhanizatsii navchalnoho protsesu v umovakh pandemii COVID-19 na kafedri farmakolohii z klinichnoiu farmakolohiieiu Ternopilskoho natsionalnoho medychnoho universtsytetu imeni I.Ya. Horbachevskoho MOZ Ukrainy [Peculiarities of the organization of the educational process in the conditions of the COVID-19 pandemic at the Department of Pharmacology with Clinical Pharmacology of the I. Horbachevsky Ternopil National Medical University of the Ministry of Health of Ukraine]. Medychna osvita – Medical Education, 1(1), 35-38 [in Ukrainian].

Polozhennia pro orhanizatsiiu osvitnoho protsesu v Ternopilskomu natsionalnomu medychnomu universyteti imeni I.Ya. Horbachevskoho Ministerstva okhorony zdorovia Ukrainy [Regulations on the organization of the educational process at I. Horbachevsky Ternopil National Medical University of the Ministry of Health of Ukraine]. Retrieved from: https://drive.google.com/file/d/186TCtf9fXIoy0L0x-V_d5i5PWpHOiNwi/view [in Ukrainian].

Pro zatverdzhennia Instruktsii pro poriadok orhanizatsii ta provedennia psykholohichnoho doslidzhennia [On approval of the Instruction on the procedure for organizing and conducting psychological research]. Retrieved from: https://ips.ligazakon.net/document/view/Re18392?an=213 [in Ukrainian].

Kérdö, I. (1966). Ein aus Daten der Blutzirkulation kalkulierter Index zur Beurteilung der vegetativen Tonuslage [An index calculated from blood circulation data to assess the vegetative tone]. Acta Neurovegetativa, 29(2), 250-268.