ЦИФРОВІ МЕДІА ТА ЇХ ВПЛИВ НА ДІТЕЙ ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ
DOI:
https://doi.org/10.11603/1681-2786.2023.1.13860Ключові слова:
підлітки, діти, розвиток, цифрові медіа, сім’я, здоров’яАнотація
Мета: проаналізувати цифрові та соціальні медіа і виявити ризики та вплив на життя та здоров’я дітей підліткового віку, розкрити значення інформаційно-комунікативних технологій у процесі деформації ціннісних орієнтирів.
Матеріали і методи. Використані матеріали досліджень вітчизняних та іноземних авторів, а також особисті дослідження серед дітей підліткового віку.
Результати. У сучасному інформаційному суспільстві, що базується на найновіших технологіях, засоби масової інформації мають як позитивний, так і негативний вплив на підлітків. Позитивні аспекти полягають у збагаченні знань та розширенні світогляду, але деякі підлітки використовують їх як засіб проведення вільного часу. Одним із можливих рішень для зменшення негативного впливу ЗМІ є розвиток критичного мислення, яке допоможе підліткам свідомо сприймати та аналізувати інформацію з урахуванням власних потреб, інтересів та цінностей. Таким чином, освіта повинна відігравати провідну роль у формуванні такої здатності у підлітків. Дослідження показали, що вплив соціальних медіа на здоров’я дітей і молодих людей був найбільшим на психічне здоров’я, зокрема у сферах самооцінки та благополуччя, з проблемами, пов’язаними з кіберзалякуванням і «депресією у Facebook», із зв’язком між використанням соціальних медіа й самооцінкою та образом тіла.
Висновки. Проведеним дослідженням виявлені позитивні результати для молоді, яка використовує різні види цифрових технологій, які проявляються в процесі соціалізації, отриманні знань про здоров’я, покращенні загального розвитку й успішності, опануванні додаткових навичок. Негативними результатами є гіподинамія, депресія, витіснення суспільно значущих цінностей, непоодинокі факти кіберзалякування, сексуальні домагання. Нові цифрові та соціальні медіа полегшують і сприяють соціальній взаємодії, участі та залученню, що включає як споживання, так і створення контенту. Однак наслідки використання медіа мають багатофакторний характер і залежать від типу медіа, обсягу використання та особливостей окремої дитини чи підлітка, які використовують медіа.
Посилання
(2020). Dity i pidlitky staiut zhertvamy internet-reklamy shkidlyvykh produktiv: doslidzhennia OON [Children and adolescents fall victim to Internet advertisements for harmful products: UN study]. Retrieved from: https://zn.ua/ukr/WORLD/diti-i-pidlitki-stayut-zhertvami-internet-reklami-shkidlivih-produktiv-doslidzhennya-oon-339395_.html [in Ukrainian].
Mustypan, N.I. (2022). Psykholohichni osoblyvosti znaiomstv v socialnykh merezhakh: Kvalifikaciina robota zdobuvacha osvitnioho stupenia magistr specialnosti 053 Psykholohiya [Psychological features of acquaintances in social networks: Qualification work of the holder of the master’s degree in the specialty 053 Psychology]. Izmayil. Retrieved from: http://hdl.handle.net/123456789/1698 [in Ukrainian].
Sagan, O.V. (2023). Geimifikaciya yak suchasnyy osvitniy trend [Gamification as a modern educational trend]. Collection of Research Papers Pedagogical sciences, 100, 12-18. DOI 10.32999/ksu2413-1865/2022-100-2 [in Ukrainian].
Tulodzyeczkyi, G., Gercig, B., & Grafe, S. (2020). Mediaosvita v shkoli ta na urotsi: Osnovy i pryklady [Media education at school and in class: Basics and examples]. Kyiv: Akademiya ukrayinskoyi presy, Centr vilnoyi presy [in Ukrainian].
Chung, A., Vieira, D., Donley, T., Tan, N., Jean-Louis, G., Kiely Gouley, K., & Seixas, A. (2020). Adolescent peer influence via social media on eating behaviors: A scoping review (Preprint). Journal of Medical Internet Research. DOI 10.2196/19697.
Radesky, J., Chassiakos, Y.L.R., Ameenuddin, N., & Navsaria, D. (2020). Digital Advertising to Children. Pediatrics, 146(1). DOI 10.1542/peds.2020-1681.
Montgomery, S.C., Donnelly, M., Bhatnagar, P., Carlin, A., Kee, F., & Hunter, R.F. (2020). Peer social network processes and adolescent health behaviors: A systematic review. Preventive Medicine, 130. DOI 10.1016/j.ypmed.2019.105900.
Sacks, G., & Looi, E.S.Y. (2020). The Advertising Policies of Major Social Media Platforms Overlook the Imperative to Restrict the Exposure of Children and Adolescents to the Promotion of Unhealthy Foods and Beverages. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(11), DOI 10.3390/ijerph17114172.
Dembo, R.S., Huntington, N., Mitra, M., Rudolph, A.E., Lachman, M.E., & Mailick, M.R. (2022). Social network typology and health among parents of children with developmental disabilities: Results from a national study of midlife adults. Social Science & Medicine, 292. DOI 10.1016/j.socscimed.2021.114623.
Dhir, A., Talwar, S., Kaur, P., Budhiraja, S., & Islam, N. (2021). The dark side of social media: Stalking, online self-disclosure and problematic sleep. International Journal of Consumer Studies, 45 (4) 1376-1377. DOI /10.1111/ijcs.12659
Vogels E., Gelles-Watnick R., & Massarat N. (2022). Teens, Social Media and Technology. Pew Research Center. DOI 202.419.4372./
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2023 Вісник соціальної гігієни та організації охорони здоров'я України
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
