ВПРОВАДЖЕННЯ КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЇ СИСТЕМИ ОРГАНІЗАЦІЇ  НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ ПРИ НАВЧАННІ МЕТОДИКИ РЕАНІМАЦІЇ  НОВОНАРОДЖЕНИХ У ПОЛОГОВІЙ ЗАЛІ

Т. М. Клименко; О. А. Сердцева; Т. В. Сандуляк

doi:10.11603/me.v0i3.941

ВПРОВАДЖЕННЯ КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЇ СИСТЕМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ ПРИ НАВЧАННІ МЕТОДИКИ РЕАНІМАЦІЇ НОВОНАРОДЖЕНИХ У ПОЛОГОВІЙ ЗАЛІ

Автор(и)

Т. М. Клименко
О. А. Сердцева
Т. В. Сандуляк

DOI:

https://doi.org/10.11603/me.v0i3.941

Анотація

У статті наведено досвід впровадження та переваги кредитно-модульної системи організації навчального процесу при
післядипломному навчанні лікарів методики реанімації новонароджених у пологовій залі. Показані дидактичні особли-
вості структурування матеріалу при формуванні змістовних модулів та їх наповнення, алгоритм висвітлення курсу, пізна-
вальні, афективні та психомоторні навчальні завдання і методика оцінки отриманих знань та практичних навиків.

Завантаження

тут

Опубліковано

2013-07-14

Номер

№ 3 (2011)

Розділ

Статті

Як цитувати

ВПРОВАДЖЕННЯ КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЇ СИСТЕМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ ПРИ НАВЧАННІ МЕТОДИКИ РЕАНІМАЦІЇ НОВОНАРОДЖЕНИХ У ПОЛОГОВІЙ ЗАЛІ. (2013). Медична освіта, 3. https://doi.org/10.11603/me.v0i3.941