ДОМЕДИЧНА ДОПОМОГА ЯК БАЗОВА СКЛАДОВА У ФОРМУВАННІ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ФАХІВЦІВ З ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ ТА ЕРГОТЕРАПІЇ
DOI:
https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2018.4.8970Ключові слова:
вища освіта, ерготерапія, медична освіта, професійна компетентність, домедична допомогаАнотація
Мета роботи – аналіз стандарту вищої освіти за спеціальністю 227 “Фізична терапія, ерготерапія” галузі знань 22 “Охорона здоров’я” та навчальної програми з фізичної терапії та ерготерапії в аспекті формування компетентності з надання домедичної допомоги.
Основна частина. Визначено основні етапи формування компетенції для надання медичної допомоги у надзвичайних ситуаціях шляхом моделювання тренінгів у студентів-ерготерапевтів. Перераховані переваги симуляції методу навчання в медицині. Показано, що врівноваження ролей учителя та студентів допомагає виявити помилки під час тренінгу з практичних навичок. З’ясовано, що краще освоєння навичок відбувається у випадку, коли результати при первинному і вторинному огляді потерпілих відрізняються відповідно до даних ситуаційних завдань. Доведено, що зворотний зв’язок між вчителем та студентами є одним із ключових моментів, який забезпечить кращу асиміляцію алгоритмів практичних навичок і дій студентами.
Висновки. Виявлено, що симуляційне навчання покращує формування компетенції студентів-ерготерапевтів. Крім того, це сприяє підвищенню інтересу студентів до вивчення предмета. Симуляційна підготовка дозволяє студентам вивчати алгоритми надання медичної допомоги в умовах, що близькі до реальності. Отримання навичок зупинки критичної кровотечі, переведення потерпілого в стабільне бокове положення та серцево-легенева реанімація дозволяють студентам-ерготерапевтам надати необхідну домедичну допомогу у разі виникнення надзвичайних ситуацій.
Посилання
Kulbashna, Ya.A. (2014). Kontseptualni osnovy formuvannia profesiinoi kompetentnosti maibutnikh fakhivtsiv u haluzi stomatolohii [Conceptual basis of the forming professional competence of the future professionals in dentistry]. Osvitolohichnyi dyskurs – Educational Discourse, 2 (6), 86-96 [in Ukrainian].
Liovkun, O.A. (2017). Symuliatsiine navchannia studentiv na kafedri Medytsyny katastrof ta viiskovoi medytsyny Zaporizkoho derzhavnoho medychnoho universytetu [Simulation training of students in the department of disaster medicine, military medicine in Zaporizhzhia state medical university]. Zbirnyk naukovykh prats naukovo-praktychnoi konferentsii z mizhnarodnoiu uchastiu “Vyshcha medychna osvita: suchasni vyklyky ta perspektyvy” – Research Collection of the Scientific Conference with International Participation “Higher Medical Education: Current Challenges and Prospects”, 56-58 [in Ukrainian].
Omelchuk, M.A. (2016). Metodyka vykorystannia stymuliatsiinoho navchannia u protsesi formuvannia kompetentnosti z nadannia pershoi dolikarskoi dopomohy u provizoriv [The methods of simulation studies using in the formation of competence of pharmacists in providing first aid]. Visnyk Cherkaskoho universitetu – Bulletin of Cherkasy University, 10, 118-123 [in Ukrainian].
Standart vyshchoi osvity Ukrainy, pershyi riven osvity (bakalavr); Spetsialnist 227 “Fizychna terapiia, erhoterapiia” [The standard of higher education in Ukraine, the first level of education (bachelor); Specialty 227 “Physical Therapy, Ergotherapy”]. Retrieved from: http://www.dsma.dp.ua/images/dma/docs/licensia/ergo-21.pdf [in Ukrainian].
