КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ПАРАМЕДИКА: АЛГОРИТМИ ТА ОСОБЛИВОСТІ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОТОКОЛУ SPIKES

Автор(и)

DOI:

https://doi.org/10.11603/m.2414-5998.2026.2.16455

Ключові слова:

комунікативна компетентність, робота парамедика, професійне спілкування, надання медичної допомоги, протокол SPIKES

Анотація

Комунікативна компетентність є важливим елементом професійної діяльності будь-якого медичного працівника і, в тому числі, парамедика, оскільки саме від якості спілкування залежить рівень довіри пацієнта, швидкість прийняття рішень, дотримання рекомендацій та психологічний стан людини в критичній ситуації. Особливого значення комунікація набуває у випадках повідомлення поганих новин: смерті близької людини, тяжкого діагнозу, невтішного прогнозу або необхідності термінового медичного втручання. Для стандартизації такого спілкування у світовій медичній практиці широко застосовується протокол SPIKES, який допомагає медичним працівникам проводити складні бесіди професійно, етично та гуманно. У статті проаналізовано застосування комунікативної компетентності парамедика з акцентом на реалізації особливостей алгоритму SPIKES у медичну практику, як протоколу системного підходу до спілкування з пацієнтами та їх родичами при повідомленні поганого діагнозу чи погіршенні стану здоров’я пацієнта. Такий підхід має на меті покращити якість взаємодії з пацієнтом, забезпечити емоційну підтримку та передачу інформації, про що йдеться у дослідженні. У статті розглянуто основні принципи й етапи протоколу SPIKES та елементи його імплементації у роботу парамедика із врахуванням психологічних аспектів спілкування з пацієнтами у критичних ситуаціях та методи покращення комунікативних навичок парамедика, що позитивно позначиться на якості медичної допомоги. Результати дослідження будуть ефективними для професійного спілкування в умовах надання екстреної медичної допомоги, коли важливими є вміння активно слухати, здатність чітко та доступно пояснювати інформацію, емпатія та емоційна підтримка, контроль власних емоцій, навички невербальної комунікації, вміння працювати в умовах стресу та дефіциту часу, адже невдала комунікація може спричинити конфлікти, недовіру або навіть відмову від лікування.

Посилання

Hardavella, G., Aamli-Gaagnat, A., Frille, A., Saad, N-, Niculescu, A., Powell, P. (2017). Top tips to deal with challenging situations: doctor-patient interactions. Breathe (Sheff), 13(2), 129–135. https://doi.org/10.1183/20734735.006616 DOI: https://doi.org/10.1183/20734735.006616

Hnatyshyn, S. (2026). Specific features of paramedic-patient communication. Medychna osvita – Medical Education, 1, 142–146. https://doi.org/10.11603/m.2414-5998.2026.1.16046 DOI: https://doi.org/10.11603/m.2414-5998.2026.1.16046

How to Reduce Patient Anxiety and Improve Experience? Wavetec. Published: December 31, 2024. Retrieved from: https://www.wavetec.com/blog/how-to-reduce-patient-anxiety/

Kachkovska, V. (2024). Vykorystannia protokolu SPIKES v revmatolohichnii praktytsi [The utilization oft the SPIKES protocol within rheumatology practice]. Skhidnoukrainskyi medychnyi zhurnal – Eastern Ukrainian Medical Journal, 12(3), 670–677. https://doi.org/10.21272/eumj.2024;12(3):670-677 [in Ukrainian]. 5. Lyons, J. (2025). 7 Communication Strategies to De-Escalate Tense Situations With Agitated Patients in the Er. Retrieved from: https://nursemagazine.co/qa/7-communication-strategies-to-de-escalate-tense-situations-with-agitated-patients-in-the-er-1/ DOI: https://doi.org/10.21272/eumj.2024;12(3):670-677

Oliinyk, T., Chaban, O. (2020) Yak likar maie povidomliaty skladni diahnozy ta pohani novyny patsiientam [How should a doctor communicate complex diagnoses and bad news to patients]? Medychna hazeta «Zdorovia Ukrainy 21 storichchia - Medical newspaper «Health of Ukraine 21st Century» № 20 (489). Retrieved from: https://health-ua.com/psychiatry/organizaciia-medicnoyi-dopomogi/62531-yak-lkar-ma-povdomlyati-skladn-dagnozi--ta-pogan-novini-patcntam [in Ukrainian].

Wanzer, M.B., Booth-Butterfield, M., Gruber, K. (2004). Perceptions of health care providers' communication: relationships between patient-centered communication and satisfaction. Health Commun, 16(3), 363–383. 10.1207/S15327027HC1603_6. PMID: 15265756 DOI: https://doi.org/10.1207/S15327027HC1603_6

Завантаження

Опубліковано

2026-05-31

Номер

Розділ

РОЗВИТОК АКАДЕМІЧНОЇ КУЛЬТУРИ В МЕДИЧНІЙ ОСВІТІ