№ 2 (2020)

Матеріали конференції

• СТРАТЕГІЇ НАВЧАННЯ ТА ОЦІНЮВАННЯ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ

  Günter Beck, O. M. Tsaryk, N. V. Rybina

  6-12

  DOI: https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.2.11139

  • PDF (English)

• ВНЕСОК ЛІКАРІВ, ЧЛЕНІВ НАУКОВОГО ТОВАРИСТВА ІМЕНІ ШЕВЧЕНКА У ЛЬВОВІ, У РОЗВИТОК УКРАЇНСЬКОЇ ОСВІТИ, НАУКИ, ЛІТЕРАТУРИ (КІНЕЦЬ ХІХ – ПОЧАТОК ХХ СТ.)

  H. V. Bilavych, М. А. Bahriy, І. V. Bilavych, B. P. Savchuk, N. O. Fedchyshyn

  14-18

  DOI: https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.2.11140

  • PDF (English)

• АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ МОЛОДШИХ СПЕЦІАЛІСТІВ СЕСТРИНСЬКОЇ СПРАВИ У КОЛЕДЖАХ

  М. R. Demianchuk

  20-24

  DOI: https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.2.11141

  • PDF (English)

• ГЕРБАРТ І ГЕРБАРТІАНСТВО В ЄВРОПЕЙСЬКІЙ ПЕДАГОГІЦІ: ІСТОРІЯ Й СУЧАСНІСТЬ

  N. O. Fedchyshyn, Edvard Protner

  25-31

  DOI: https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.2.11143

  • PDF (English)

• ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ: ВИКЛИКИ ЧАСУ

  N. O. Fedchyshyn, N. I. Yelahina, O. H. Permyakova

  32-39

  DOI: https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.2.11144

  • PDF (English)

• МОДЕЛЬ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ-ІНОЗЕМЦІВ У МЕДИЧНИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ: АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ ІСПИТУ«КРОК»

  N. I. Hantimurova

  40-45

  DOI: https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.2.11145

  • PDF (English)

• ЗАСВОЄННЯ ЛІКАРЯМИ ПРАКТИЧНИХ НАВИЧОК З ЕНДОСКОПІЧНОЇ ХІРУРГІЇ

  M. S. Hnatiuk, O. B. Slabyi, L. V. Tatarchuk, K. A. Pokhodun

  46-49

  DOI: https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.2.11148

  • PDF (English)

• МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ МАГІСТРІВ МЕДИЦИНИ ДО ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

  V. V. Humeniuk

  50-55

  DOI: https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.2.11146

  • PDF (English)

• ФОРМУВАННЯ МОРАЛЬНИХ ПРИНЦИПІВ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ

  I. R. Humenna, Ya. M. Nakhaieva

  56-60

  DOI: https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.2.11147

  • PDF (English)

• ІДЕЙНІ ЗАСАДИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ СУЧАСНИХ ЛІКАРІВ: ФІЛОСОФСЬКО-БІОЕТИЧНИЙ АСПЕКТ

  O. M. Khrystenko

  61-64

  DOI: https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.2.10932

  • PDF (English)

• ІНШОМОВНА КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ ЯК СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ

  M. Ya. Kichula, Jolanta Shemprukh

  65-70

  DOI: https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.2.11149

  • PDF (English)

• ПЕРШИЙ ДОСВІД ВИКОРИСТАННЯ СИСТЕМИ СИМУЛЯЦІЙНОГО ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ BODY INTERACT ЯК СКЛАДОВОЇ АТЕСТАЦІЇ ЛІКАРІВ-ІНТЕРНІВ

  M. Yu. Kolesnyk

  71-74

  DOI: https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.2.11150

  • PDF (English)

• ЛІНГВІСТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СТУДЕНТСЬКОГО КОНСПЕКТУ ЯК СПЕЦИФІЧНОЇ ЧАСТИНИ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ

  N. Ye. Koshil, N. V. Rybina, O. S. Hyryla

  75-79

  DOI: https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.2.11152

  • PDF (English)

• ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ СПЕЦІАЛІСТІВ ЛІКУВАЛЬНОЇ СПРАВИ ЗА ДОПОМОГОЮ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ (ЗАРУБІЖНИЙ ДОСВІД)

  R. B. Kotsyuba, I. A. Prokop

  80-86

  DOI: https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.2.11153

  • PDF (English)

• ОСОБЛИВОСТІ СТВОРЕННЯ ІНТЕРАКТИВНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ МЕДИЦИНИ

  І. М. Melnychuk

  87-91

  DOI: https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.2.11155

  • PDF (English)

• ФОРМУВАННЯ ТЕРМІНОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ГУМАНІТАРНИХ ДИСЦИПЛІН

  Ya. M. Nakhaieva, I. R. Humenna

  92-95

  DOI: https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.2.11157

  • PDF (English)

• РОЛЬ ВИЩОЇ ШКОЛИ У ФОРМУВАННІ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ

  N. M. Oliynyk, N. Ya. Kravets, O. V. Pokryshko, N. I. Yelahina

  96-102

  DOI: https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.2.11158

  • PDF (English)

• ЕТИМОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ ТЕРМІНОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ IЗ МЕДИЦИНИ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА

  H. B. Palasiuk, O. D. Kolodnytska

  103-107

  DOI: https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.2.11159

  • PDF (English)

• ЛАТИНСЬКІ КРИЛАТІ ВИРАЗИ ЯК ОДИН ІЗ ВИХОВНИХ АСПЕКТІВ СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ

  I. A. Prokop, T. V. Savaryn, H. I. Navolska

  108-112

  DOI: https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.2.11160

  • PDF (English)

• РОЗВИТОК ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ СТУДЕНТІВ

  H. M. Protsyk

  113-121

  DOI: https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.2.11161

  • PDF (English)

• ЗНАЧИМІСТЬ ТРЕНІНГОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ФОРМУВАННІ МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СОЦІОГУМАНІТАРНИХ ПРОФЕСІЙ

  L. Z. Rebukha, Nicolae Rambu

  122-126

  DOI: https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.2.11013

  • PDF (English)

• ОСВІТНІ ТРАДИЦІЇ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ УЧНІВ НАРОДНИХ ШКІЛ ЗАКАРПАТТЯ (1919–1939)

  G. M. Rozlutska, M. O. Sokol, Ömer Mert Denizci

  127-132

  DOI: https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.2.11162

  • PDF (English)

• СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ МЕТОДИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ

  M. О. Sopiha, О. І. Pylypyshyn

  133-136

  DOI: https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.2.11163

  • PDF (English)

• КОНЦЕПТУАЛЬНІ ЗАСАДИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПРАКТИЧНИХ ПСИХОЛОГІВ

  V. M. Synyshyna

  137-141

  DOI: https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.2.11165

  • PDF (English)

• ОСОБЛИВОСТІ РЕАЛІЗАЦІЇ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ ДО ВИВЧЕННЯ КЛІНІЧНОЇ АНАТОМІЇ У ВИЩОМУ МЕДИЧНОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ

  V. V. Ulishchenko, V. H. Cherkasov, M. R. Ihnatishchev

  142-147

  DOI: https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.2.10910

  • PDF (English)

• ЛАТИНСЬКА МОВА ЯК СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ МАЙБУТНІХ МЕДСЕСТЕР

  І. І. Vorona, O. D. Kolodnytska

  148-152

  DOI: https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.2.11166

  • PDF (English)

• МЕТОДОЛОГІЯ І МЕТОДИКА: АКТУАЛЬНІ ПИТАННЯ ТЕОРІЇ ТА ПРАКТИКИ

  А. V. Vykhrushch

  153-160

  DOI: https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.2.11167

  • PDF (English)

• ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ ДИСЦИПЛІНИ «УКРАЇНСЬКА МОВА (ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ)» СТУДЕНТІВ МЕДИЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ

  I. Ya. Zalipska

  161-166

  DOI: https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.2.11168

  • PDF (English)

• «ПРИЗНАЧЕННЯ – ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА – РОЗЧАРУВАННЯ?»: ВИКЛАДАННЯ КУРСУ «НІМЕЦЬКА МОВА ДЛЯ МЕДИЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ»

  G. Beck

  167-172

  DOI: https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.2.11169

  • PDF (English)