ПРОБЛЕМИ ТА ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ МЕТОДИЧНОЇ ДОКУМЕНТАЦІЇ ОСП(К)І НА СТАНЦІЇ «НАДАННЯ ДОПОМОГИ ПАЦІЄНТУ З НЕВІДКЛАДНИМИ СТАНАМИ В УМОВАХ СТАЦІОНАРУ»

М. І. Швед; Л. П. Мартинюк; І. О. Ястремська; О. Л. Сидоренко

doi:10.11603/m.2414-5998.2025.4.15856

Автор(и)

М. І. Швед Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського МОЗ України https://orcid.org/0000-0001-5331-5602
Л. П. Мартинюк Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського МОЗ України https://orcid.org/0000-0001-8098-0421
І. О. Ястремська Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського МОЗ України https://orcid.org/0000-0001-6884-6705
О. Л. Сидоренко Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського МОЗ України https://orcid.org/0000-0002-8066-7408

DOI:

https://doi.org/10.11603/m.2414-5998.2025.4.15856

Ключові слова:

об’єктивний структурований клінічний іспит; методична документація; невідкладні стани; симуляційні технології; медична освіта; оцінювання компетентностей; стандартизовані пацієнти.

Анотація

Анотація. Об’єктивний структурований практичний (клінічний) іспит (ОСП(К)І) є важливим інструментом оцінювання професійних компетентностей випускників медичних закладів вищої освіти. Однією зі станцій цього іспиту є "Надання допомоги пацієнту з невідкладними станами в умовах стаціонару". Якісна підготовка методичної документації для станції відіграє важливу роль у формуванні практичних навичок студентів та забезпеченні об’єктивності оцінювання. У статті розглянуто основні проблеми, які виникають під час розробки методичних матеріалів, зокрема необхідність дотримання єдиного алгоритму створення документації, необхідність врахування сучасних міжнародних стандартів та швидка втрата актуальності клінічних протоколів. Описано структуру методичних матеріалів, яка включає паспорт станції, стандартизовані клінічні сценарії, чек-листи та критерії оцінювання. Наведено основні етапи створення документації, серед яких аналіз міжнародного досвіду, адаптація до вітчизняних реалій та апробація розроблених матеріалів у навчальному процесі. Значну увагу приділено необхідності регулярного оновлення методичних матеріалів відповідно до змін у протоколах надання невідкладної допомоги. Запропоновано механізм інтеграції симуляційних технологій у навчальний процес, що дозволяє підвищити реалістичність сценаріїв і покращити якість підготовки студентів до реальних клінічних ситуацій. Також розглянуто роль стандартизованих клінічних ситуацій у проведенні ОСП(К)І та їхній вплив на формування комунікативних навичок у випускників. Детально проаналізовано критерії оцінювання на станції "Надання допомоги пацієнту з невідкладними станами в умовах стаціонару". Наведено рекомендації щодо оптимізації методичних підходів для підвищення ефективності іспиту, включаючи розробку багаторівневих сценаріїв для різних рівнів підготовки студентів та використання цифрових технологій для автоматизованого оцінювання.

Посилання

Korda, M. M., Shulhai, A. H., Pasiaka, N. V., Petrenko, N. V., Haliyash, N. B., & Bilkevych, N. A. (2019). Obiektyvnyi strukturovanyi klinichnyi ispyt yak vymir praktychnoi pidhotovky maibutnoho likaria [Objective structured clinical examination as a measure of future doctor's practical training]. Medychna Osvita, 3 (Suppl.), 19–24. [in Ukrainian].

Kravchun, P. H., & Babadzhan, V. D. (2019). Ob’iektyvizovanyi strukturovanyi klinichnyi ispyt yak komponent Yedynoho derzhavnoho kvalifikatsiinoho ispyty u vyshchomu medychnomu zakladi [Objective structured clinical examination as a component of the Unified State Qualification Exam in a higher medical institution]. In Vprovadzhennia innovatsiinykh tekhnolohii orhanizatsii navchalnoho protsesu u KNMU – providnyi shliakh pidvyshchennia yakosti vyshchoi medychnoi osvity: Materialy LII navchalno-metodychnoi konferentsii KNMU, 61–63. Kharkiv: KhNMU. [in Ukrainian].

Marichereda, V., Mohtlevkana, I. O., Konkov, D., et al. (2020). Orhanizatsiia ta provedennia ob’iektyvnoho strukturovanoho klinichnoho ispyty: Metodychni rekomendatsii [Organization and conduction of OSCE: Methodical recommendations]. Odesa: Odesa National Medical University. [in Ukrainian].

Ministry of Health of Ukraine. (2024, May 24). Order No. 900: Pro zatverdzhennia zmin do Poriadku, umov ta strokiv rozrobennia i provedennia Yedynoho derzhavnoho kvalifikatsiinoho ispyty ta kryteriiv otsiniuvannia rezultativ [Order No. 900 on approving amendments to the procedure for the Unified State Qualification Exam]. [in Ukrainian].

Cabinet of Ministers of Ukraine. (2018, March 28). Resolution No. 334: Pro zatverdzhennia Poriadku zdiisnennia Yedynoho derzhavnoho kvalifikatsiinoho ispyty dlia zdobuvachiv fakhovoi peredvyshchoi ta vyshchoi osvity [Resolution No. 334 on the implementation of the Unified State Qualification Exam for medical students]. [in Ukrainian].

Haliyash, N., Petrenko, N., & Bilkevych, N. (2021). Communication skills in medicine (Textbook). Ternopil: TNMU.

Medical Council of Canada. (2016). Guidelines for the development of objective structured clinical examination (OSCE) cases 36 p.