СТРЕСОСТІЙКІСТЬ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ВІЙНИ ТА ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ: АНАЛІЗ РІВНЯ ТРИВОГИ ТА СТРЕСУ

Ю. О. Солона; В. А. Швець

doi:10.11603/m.2414-5998.2025.4.15853

Автор(и)

Ю. О. Солона Херсонський державний університет https://orcid.org/0000-0001-5181-8177
В. А. Швець Херсонський державний університет https://orcid.org/0000-0003-0487-4349

DOI:

https://doi.org/10.11603/m.2414-5998.2025.4.15853

Ключові слова:

стрес; стресостійкість; тривога; здобувачі вищої освіти; дистанційне навчання; війна; адаптація.

Анотація

Анотація. Події останніх років у світі, починаючи з пандемії COVID-19 та збройного вторгнення росії на територію України 24 лютого 2022 р., стали своєрідним тригером глибоких змін як у сфері праці, так і в освіті. Дистанційна форма здобуття освіти сьогодні є необхідним інструментом для забезпечення безперервності навчального процесу в умовах бойових дій в Україні, проте онлайн-навчання є додатковим стресогенним чинником. Статтю присвячено дослідженню рівня стресостійкості, тривожності та проявів стресу у здобувачів вищої освіти в умовах війни та дистанційного навчання з метою оцінки особливостей психоемоційного стану молоді в кризовий період. Розширено розуміння стресостійкості як психічної властивості, що забезпечує мобілізацію адаптаційних ресурсів, розвиток саморегуляції та емоційної компетентності у складних життєвих умовах. Установлено, що здобувачі вищої освіти в умовах війни та дистанційного навчання стикаються з порушеннями сну й пам’яті, зниженням уваги, швидкості мислення та зміною ставлення до навчання, що свідчить про зниження рівня стресостійкості. Аналіз даних за методикою В. Щербатих показав, що серед досліджуваної групи найбільш вираженими є емоційні та поведінкові прояви стресу, тобто стрес у даній вибірці переважно проявляється на психологічному рівні, впливаючи на емоційний стан, міжособистісні стосунки та поведінкові реакції. Отриманий коефіцієнт кореляції між показниками стресу (за методикою В. Щербатих) і показниками особистісної тривожності (за методикою Ч. Спілбергера) – r≈0,999 – свідчить про надзвичайно сильний позитивний зв’язок між рівнем стресу й особистісної тривожності студентів. Це підкреслює необхідність подальших досліджень, спрямованих на розроблення ефективних стратегій управління стресом у дистанційному навчанні для підвищення якості життя та освітньої продуктивності студентської молоді.

Посилання

Bilova, M.E. (2007). Psykholohichni osoblyvosti osib z riznym rivnem stresostiikosti (na prykladi pratsivnykiv stresohennykh profesii) [Psychological characteristics of individuals with different levels of stress resistance: a study of employees in stressful professions]: avtoref. dys. ... kand. psykh. nauk : 19.00.01. Odesa. 20. [in Ukrainian].

Byshevets, N.H., Andrieieva, O.V. (2024). Vplyv stresohennykh chynnykiv na zdorovia ta povedinkovi rozlady studentskoi molodi [The impact of stress-inducing factors on health and behavioral disorders in university students]. Sportyvna medytsyna, fizychna terapiia ta erhoterapiia ‒ Sports Medicine, Physical Therapy, and Ergotherapy, 14, 113–121. DOI: https://doi.org/10.32652/ spmed.2024.1.113-122 [in Ukrainian].

Hruzynska, I. (2022). Problema emotsiinoho reahuvannia na stresovi sytuatsii v umovakh voiennoho stanu [The Issue of emotional responses to stressful situations under martial law]. Visnyk Natsionalnoho aviatsiinoho universytetu. Seriia: Pedahohika, Psykholohiia ‒ Bulletin of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology, 2(21), 97‒107. DOI: https://doi.org/10.18372/2411-264X.21.17096 [in Ukrainian].

Dziubko, L.V., Tereshchenko, A.O. (2024). Psykholohichna stiikist osobystosti yak osnova aktyvizatsii samovykhovannia studentiv medychnykh VUZiv v umovakh nevyznachenosti [psychological resilience as a basis for promoting self-development of medical university students under conditions of uncertainty]. Psykholohichni resursy rozvytku osobystisnoi v umovakh nevyznachenosti osvitnoho prostoru : zbirnyk materialiv nauk. dop. I Vseukr. nauk.-prakt. konf. (m. Kyiv, 23 zhovtnia 2024 roku). Kyiv : Instytut psykholohii imeni H.S. Kostiuka NAPN Ukrainy, 67–75. [in Ukrainian].

Zhyhailo, N., Sholubka, T. (2022). Formuvannia psykholohichnoi stiikosti studentiv ZVO pid chas viiny [Development of psychological resilience in university students during wartime]. Visnyk Lvivskoho universytetu. Seriia psykholohichni nauky – Bulletin of Lviv University. Series: Psychological Sciences, 14, 3–14. DOI: https://doi.org/10.30970/PS.2022.14.1 [in Ukrainian].

Zabezpechennia psykholohichnoi stiikosti viiskovosluzhbovtsiv v umovakh boiovykh dii [Ensuring psychological resilience of military personnel in combat conditions]: metod. posibnyk / O.M. Kokun ta in. Kyiv ; Odesa : Feniks, 2022. 128. [in Ukrainian].

Kresan, O.D., Smolianinova, S.V., Kresan, T.D. (2023). Psykholohichni aspekty navchannia studentiv VNZ v sytuatsii nadzvychainoho stanu [Psychological aspects of university students’ learning in a state of emergency]. Habitus. Naukovyi zhurnal z sotsiolohii ta psykholohii – Habitus. Scientific Journal of Sociology and Psychology, 45, 64–68. [in Ukrainian].

Lazarenko, V., Sanina, N. (2022). Psykholohichnyi stan studentiv zakladu vyshchoi osvity pid chas viiny [Psychological State of University Students during Wartime]. Materialy konferentsii MNL (22 kvitnia 2022 r., m. Ternopil), 239–240. [in Ukrainian].

Mykhailyshyn, U.B., Sukhan, V.S., Antalovtsi, O.V. (2023). Psykholohichnyi stan zdobuvachiv vyshchoi osvity v period voiennoho stanu [Psychological state of higher education students during martial law]. Naukovyi visnyk Uzhhorodskoho natsionalnoho universytetu. Seriia: Psykholohiia – Scientific Bulletin of Uzhhorod National University. Series: Psychology, 2, 27–33. DOI: https://doi.org/10.32782/ psy-visnyk/2023.2.5 [in Ukrainian].

Moroz, L.I., Safin, O.D. (2022). Model rozvytku stresostiikosti zdobuvachiv vyshchoi osvity v umovakh voiennoho stanu [Model of stress resistance development in higher education students under martial law]. Vcheni zapysky TNU imeni V.I. Vernadskoho. Seriia: Psykholohiia ‒ Scientific Notes of V.I. Vernadsky Taurida National University. Series: Psychology, 34 (73), 5: 48‒53. DOI: https://doi.org/ 10.32782/2709-3093/2022.5/08 [in Ukrainian].

Potapiuk, L.M. (2023). Osoblyvosti formuvannia stresostiikosti studentiv v umovakh rosiiskoukrainskoi viiny [Features of developing stress resistance in students during the russian-ukrainian war]. Naukovyi visnyk Uzhhorodskoho natsionalnoho universytetu. Seriia: Psykholohiia – Scientific Bulletin of Uzhhorod National University. Series: Psychology, 2, 34–38. DOI: https://doi.org/10.32782/psyvisnyk/ 2023.2.6 [in Ukrainian].

Psykholohiia stresu ta stresovykh rozladiv [Psychology of stress and stress disorders]: navch. posib. / uklad. O.Yu. Ovcharenko. Kyiv : Universytet «Ukraina», 2023, 266. [in Ukrainian].

Pukhno, S. (2023). Stresostiikist studentiv zakladiv vyshchoi osvity yak psykholohichna problema [Stress resistance of higher education students as a psychological issue]. Slobozhanskyi naukovyi visnyk. Seriia Psykholohiia – Slobozhanskyi Scientific Bulletin. Series: Psychology, 1, 44–48. DOI: https:// doi.org/10.32782/psyspu/2023.1.7 [in Ukrainian].

Syvohrakova, Z.A. (2010). Psykholohichni osoblyvosti podolannia studentamy skladnykh zhyttievykh sytuatsii [Psychological Characteristics of How Students Overcome Difficult Life Situations] : dys. ... kand. psykh. nauk: 19.00.07. Kyiv. 289. [in Ukrainian]. 15. Stepova, A.S. (2018). Psykholohichni osoblyvosti stresostiikosti osib yunatskoho viku [Psychological Characteristics of Stress Resistance in Adolescents]. Molodyi vchenyi – Young Scientist, 9(2), 314–319. [in Ukrainian]

Kharko, O. (2022). Praktychni rekomendatsii dotrymannia psykholohichnykh umov formuvannia stresostiikosti studentiv ZVO v navchalnomu protsesi [Practical recommendations for maintaining psychological conditions for developing stress resistance in university students during the educational process]. Naukovi zapysky Natsionalnoho universytetu «Ostrozka akademiia». Seriia «Psykholohiia» – Scientific Notes of the National University of Ostroh Academy. Series: Psychology, 14, 46–56. DOI: https://doi.org/ 10.25264/2415-7384-2022-14-46-56 [in Ukrainian].

Kharadzhy, M., Trunina, H. (2023). Emotsiino- psykholohichnyi stan studentskoi molodi pid chas viiny [Emotional and psychological state of university students during wartime]. Perspektyvy ta innovatsii nauky – Perspectives and Innovations in Science, 12, 793–801. DOI: https://doi.org/ 10.52058/2786-4952-2023-12(30)-793-801 [in Ukrainian].

Tsymbaliuk, M., Zhyhailo, N. (2022). Formuvannia stresostiikosti studentiv v umovakh viiny dlia pravovoho ta yevrointehratsiinoho protsesiv [Development of stress resistance in students during wartime for legal and european integration processes]. Visnyk Lvivskoho universytetu. Seriia psykholohichni nauky – Bulletin of Lviv University. Series: Psychological Sciences, 128–136. DOI: https://doi.org/ 10.30970/PS.2022.spec.17 [in Ukrainian].

Cherepiekhina, O.A., Bulanov, A.V. (2023). Akademichna prokrastynatsiia ukrainskykh studentiv yak proiav fenomenu vymushenoho onlain-navchannia [Academic Procrastination of Ukrainian Students as a Manifestation of the Forced Online Learning Phenomenon]. The VI International Scientific and Practical Conference «Modern ways of solving the problems of science in the world» (February 13–15) Warsaw, Poland, 342‒349. [in Ukrainian].

Shkuropat, A. (2024). Efektyvnist asynkhronnoho rezhymu dystantsiinoho navchannia studentivbiolohiv v umovakh voiennoho stanu [The effectiveness of asynchronous distance learning for biology students under martial law]. Visnyk Cherkaskoho natsionalnoho universytetu imeni Bohdana Khmelnytskoho Seriia «Pedahohichni nauky» – Bulletin of Bohdan Khmelnytsky Cherkasy National University. Series: Pedagogical Sciences, 3, 96–102. DOI: https://doi.org/10.31651/2524-2660-2024-3-96-102 [in Ukrainian].

Yurieva, N.V., Pasichnyk, V.I. (2017). Motyvatsiini resursy stresostiikosti viiskovosluzhbovtsiv pidrozdiliv Natsionalnoi hvardii Ukrainy z konvoiuvannia, ekstradytsii ta okhorony pidsudnykh [Motivational resources for stress resistance of National Guard of Ukraine personnel in units responsible for escorting, extradition, and custody of detainees] : monohrafiia. Kharkiv : NA NHU. 226. [in Ukrainian].

Sadigov, R., Yıldırım, E., Kocaçınar, B., et al. (2024). Deep learning-based user experience evaluation in distance learning. Cluster Comput, 27, 443–455. DOI: https://doi.org/10.1007/ s10586-022-03918-3