МЕТОДОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ ВИВЧЕННЯ АНГЛОМОВНОЇ ФАХОВОЇ ТЕРМІНОЛОГІЇ У КОНТЕКСТІ ДИСЦИПЛІНИ «АНГЛІЙСЬКА МОВА ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ» ДЛЯ СТУДЕНТІВ МЕДИЧНИХ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ О СВІТИ

Анотація

Анотація. У статті розглядається важливість вивчення англомовної медичної термінології в контексті дисциплі- ни «Англійська мова за професійним спрямуванням» (ESP) для студентів медичних закладів вищої освіти. Зважаю- чи на глобалізацію медичної освіти та роль англійської мови як основної мови наукових досліджень і міжнародної співпраці, вивчення англомовної медичної терміносистеми стало важливим аспектом підготовки майбутніх медичних працівників. Англомовна медична термінологія є основою професійної комунікації фахівців у сфері світової системи охорони здоров’я. Стаття описує методологічну основу для ефективного вивчення фахової термінології на заняттях із дисципліни «Англійська мова за професійним спрямуванням», акцентуючи увагу на методологічних стратегіях і ме- тодах: аналіз потреб студентів, навчання на основі завдань та контекстуалізоване вивчення англомовної термінології тощо. Автори наголошують на загальних рекомендаціях засвоєння іншомовних нових лексем і пропонують практичні способи збільшення ефективності засвоєння англомовної термінології крізь оптику фахових комунікативних ситуацій та кейсів. Крім того, важливими є інтерактивні методи та прийоми, зокрема групові обговорення, рольові ігри й колек- тивне навчання, які сприяють запам’ятовуванню термінів у контексті реальних фахових ситуацій. Розглянуті стратегії забезпечують студентам можливість застосовувати медичні лексеми в різноманітних професійних комунікаціях, що покращує їхні мовленнєві навички та готує їх до ефективної роботи в клінічних і наукових установах.