ДИСТАНЦІЙНА ДОДИПЛОМНА МЕДИЧНА ОСВІТА: МІФ ЧИ РЕАЛЬНІСТЬ? ЗАВДАННЯ ТА ПЕРСПЕКТИВИ

Abstract

Стаття присвячена питанням актуальності впровадження дистанційної додипломної освіти у сфері медицини. Протя-
гом останніх десятиліть у медичній освіті стрімко розвиваються комп’ютерні технології, які можуть мати практичне
значення не тільки в аудиторній роботі зі студентами, але насамперед у позааудиторній самостійній підготовці. Дано
визначення терміну дистанційної освіти, перелічено можливі засоби дистанційної освіти щодо клінічних дисциплін.
Наведені приклади дистанційної освіти в Німеччині, США, проаналізовано позитивні аспекти даної форми навчання.
Доведено, що дистанційна форма не поступається та суттєво доповнює і оптимізує традиційну форму навчання.