СВІТОВИЙ ДОСВІД АКРЕДИТАЦІЇ ТА РЕГУЛЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ПРОГРАМ З МЕНЕДЖМЕНТУ В ОХОРОНІ ЗДОРОВ’Я
DOI:
https://doi.org/10.11603/1681-2786.2018.3.9760Ключові слова:
громадське здоров’я, акредитація, регулювання, менеджмент, освіта, програмаАнотація
Мета: теоретико-методологічне вивчення світового досвіду акредитації та регулювання навчальних програм з менеджменту в охороні здоров’я.
Матеріали і методи. У дослідженні використано методи аналізу, синтезу та дедукції для вивчення особливостей акредитації та регулювання навчальних програм з управління охороною здоров’я, а також організацій, що їх здійснюють.
Результати. У дослідженні розглянуто світовий досвід акредитації та регулювання навчальних програм з управління охороною здоров’я. Акредитацію та регулювання навчальних програм з управління охороною здоров’я здійснюють такі організації, як Комісія з акредитації освіти в галузі управління охороною здоров’я. Значний вплив на розвиток шкіл охорони здоров’я в Європі здійснюють Асоціація шкіл громадського здоров’я європейського регіону і Європейська асоціація громадського здоров’я.
Висновки. Охарактеризовано типи та специфіку навчальних програм з управління охороною здоров’я. Проаналізовано світовий досвід акредитації та регулювання цих програм та організацій, що їх здійснюють.
Посилання
Cameron, S. (2007). Rukovodstvo po MVA [Manual on MBA]. Moscow: Eksmo [in Russian].
Perfileva, O.V. (2008). Mezhdunarodnyye strategii nepreryvnogo obrazovaniya: rol i opyt vuzov [International strategies of continuous education: the role and experience of universities]. Vyssheye obrazovaniye segodnya – Higher Education Today, 10, 4-9 [in Russian].
Voronenko, R.V., Hlukhivskyi, V.V., Kovalenko, O.S., Lekhan, V.M., Rudyi, V.M., Skoropada, L.M., et al. (2003). Stan pidhotovky spetsialistiv u haluzi okhorony hromadskoho zdorovia v Ukraini ta v sviti: ohliad [The state of training of specialists in the field of public health protection in Ukraine and in the world: review]. Kyiv: Sfera [in Ukrainian].
Kicha, D.I., Fomina, A.V., Maaryan, A.S., Pachgin, I.V., Ivanenko, A.V., & Lugovoy, V.E. (2013). Formirovaniye kompetentsiy organizatorov zdravookhraneniya v khode dopolnitelnoy professionalnoy podgotovki [Formation of competences of health care organizers during additional professional training]. Sotsialnyye aspekty zdorovya naseleniya – Social Aspects of Public Health, 6, 42-48 [in Russian].
Ofitsiinyi sait Universytetu Tulein; informatsiia z saitu stanom na 02.03.2018r. [The official website of the University of Toulon; information from the site as of 02.03.2018]. Retrieved from: http://www.hsm.tulane.edu/programs/programs_index.html
Ofitsiinyi sait Komisii z akredytatsii osvity v haluzi upravlinnia okhoronoiu zdorovia (CAHME) [The official website of the Accreditation Commission for Education in Healthcare Management (CAHME)]. Retrieved from: https://www.cahme.org
Ofitsiinyi sait Asotsiatsiia shkil hromadskoho zdorovia yevropeiskoho rehionu (ASPHER) [The official Website Association of Public Health Schools in the European Region (ASPHER)]. Retrieved from: http://www.aspher.org
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
