ОБҐРУНТУВАННЯ ДОЦІЛЬНОСТІ СТВОРЕННЯ ДЛЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО І МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ НАВЧАЛЬНОЇ НАСТІЛЬНОЇ ГРИ «СТОП КОВІД» ЯК ЕФЕКТИВНОГО САНІТАРНО-ОСВІТНЬОГО ТА ПРОТИЕПІДЕМІЧНОГО ЗАХОДУ

О. Р. Рега; О. Я. Мельник; Н. І. Рега

doi:10.11603/2411-1597.2022.3.13523

Автор(и)

О. Р. Рега Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського МОЗ України
О. Я. Мельник Національний університет «Львівська політехніка»
Н. І. Рега Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського МОЗ України

DOI:

https://doi.org/10.11603/2411-1597.2022.3.13523

Анотація

У статті підтверджено дані багатьох авторів про те, що діти віддають перевагу ігровій формі отримання навчальної інформації. Навчальну інформацію діти бажають одержувати як у дитячих навчально-виховних закладах, так і вдома від батьків. Більшість дітей знає про пандемію COVID-19 та ознайомлена з деякими найпростішими методами запобігання інфікуванню коронавірусом, але майже всі діти бажали б поповнити свої знання із цього питання, зокрема в ігровій формі, використовуючи саме настільну гру. Більшість батьків достатньо поінформована щодо особливостей фізіологічного сприйняття інформації дітьми дошкільного та молодшого шкільного віку і вважає найкращими методами навчання дітей візуалізацію та ігрову форму. Більшість батьків також вважає доцільною розробку дизайну навчальної настільної дитячої гри з питань профілактики інфікування коронавірусом як ефективний протиепідемічний захід.

Посилання

Актуальні питання діагностики, профілактики та лікування COVID-19 у дітей / М. Є. Маменко, С. О. Гапонова, О. А. Риков [та ін.] // Health-ua.com. Тематичний номер «Педіатрія». – 2020. – № 5 (56).

Про заходи у закладах дошкільної освіти на період карантину у зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби (COVID-19) у навчально-виховному процесі дітей дошкільного та молодшого шкільного віку : Постанова Головного державного санітарного лікаря України від 25.08.2021 р. № 8.

Діхтяренко В. Настільні ігри як інструмент особистісного розвитку дитини / В. Діхтяренко // Інновації в освітньому процесі: методологія, тенденції, технології : зб. наук. праць за матеріалами Міжнар. наук.-практ. конф. – Ізмаїл, 2020. – С. 43–47.

Артемова Л. В. Розвиток теорії та практики дитячої гри. Сторінки історії // Дошкільне виховання. – 2011. – № 7. – С. 3.

Гончарук О. М. Партнерство дорослого і дитини у процесі формування комунікативних умінь у старших дошкільнят / О. М. Гончарук // Інноваційна педагогіка. – 2019. – № 2. – С. 145–148.

Савченко М. Теоретичні засади формування комунікативних умінь дітей старшого дошкільного віку / М. Савченко // Освітній простір України. – 2014. – Т. 2, вип. 1. – С. 141–146.

Тарасенко А. А. Методика розробки дизайну розвиваючих настільних ігор для дітей / А. А. Тарасенко, С. Р. Макоїд // Молодий вчений. – 2018. – № 11 (63). – С. 266–271.

Про затвердження Технічного регламенту безпеки іграшок : Постанова Кабінету Міністрів України від 08.10.2008 р. № 901.