ПРОБЛЕМА КОНФЛІКТІВ У СЕСТРИНСЬКИХ КОЛЕКТИВАХ

А. С. Ширяєва

doi:10.11603/2411-1597.2021.1.12067

Автор(и)

А. С. Ширяєва Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського МОЗ України

DOI:

https://doi.org/10.11603/2411-1597.2021.1.12067

Анотація

Одним з найголовніших завдань реформування сестринської справи є зміна ставлення медичних сестер до професії, свого місця в лікувальному закладі. Успіх діяльності організації значною мірою залежить від відносин, що складаються між колегами, керівництвом і підлеглими. Тому керівники середнього медичного персоналу повинні значну увагу приділяти своєчасному виявленню та вирішенню конфліктних ситуацій, сприяти розвитку неформальних відносин у колективі.

Посилання

Калаур С. М. Методологія розробки тренінгів для формування готовності у майбутніх фахівців соціальної сфери до розв’язання професійних конфліктів / С. М. Калаур // Соціальна робота і соціальна педагогіка: виклики сьогодення : зб. наук. праць за матеріалами VІ всеукр. наук.-практ. конф. (Тернопіль, 17–18 трав. 2017 р.). – Тернопіль : ФОП Осадца Ю. В., 2017. – С. 44–48.

Тихомирова Є. Б. Конфліктологія та теорія переговорів : підручник / Є. Б. Тихомирова, С. Р. Постоловський. – Суми : ВТД «Університетська книга», 2008. – 240 с.

Балабанова Л. В. Конфліктологія : навч. посіб. / Л. В. Балабанова, К. В. Савельєва. – К. : Видавничий дім «Професіонал», 2009. – 280 с.

Корнещук В. В. Конфлікт як соціально-педагогічна проблема / В. В. Корнещук // Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. – 2015. – № 3. – С. 115–118.

Психологія : підручник / за ред. Ю. Л. Трофімова. – К. : Либідь, 2001. – 558 с.

Тихомирова Є. Б. Конфліктологія та теорія переговорів : підручник / Є. Б. Тихомирова, С. Р. Постоловський. – Рівне : Перспектива, 2007. – 389 с.

Трухан М. А. Практичні підходи до організації соціально-психолого-педагогічного тренінгу як форми конфліктологічної підготовки майбутніх соціальних педагогів / М. А. Трухан // Наукові записки [Ніжинського державного університету ім. Миколи Гоголя]. Психолого-педагогічні науки. – 2014. – № 4. – С. 183–187.