Навчальні музеї Тернопільського національного медичного університету імені І. Я. Горбачевського МОЗ України та їх роль у процесі навчання і виховання майбутніх спеціалістів медсестринства

Л. Я. Федонюк; С. О. Ястремська; О. М. Ярема; І. Є.  Герасимюк; Я. Я. Боднар

doi:10.11603/bmbr.2706-6290.2021.4.12760

Автор(и)

Л. Я. Федонюк Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського МОЗ України
С. О. Ястремська Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського МОЗ України
О. М. Ярема Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського МОЗ України
І. Є. Герасимюк Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського МОЗ України
Я. Я. Боднар Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського МОЗ України

DOI:

https://doi.org/10.11603/bmbr.2706-6290.2021.4.12760

Ключові слова:

музейна педагогіка, навчальні музеї, навчально-виховний процес, музей кафедри анатомії людини, музей кафедри патологічної анатомії з секційним курсом і судової медицини, навчально-біологічний музей імені І. І. Яременка кафедри медичної біології

Анотація

Резюме. Значне місце серед нових підходів до організації навчальної діяльності посідає музейна педагогіка, що має важливе значення в системі освіти, сприяючи всебічному розвитку особистості студента. Важливе значення для навчання мають натуральні об’єкти і їх зображення, які створюють найповніше уявлення будови організму людини. З огляду на це, певне місце в навчально-виховному процесі займають музеї.

Мета дослідження – показати роль музеїв у навчально-виховному процесі студентів Тернопільського національного медичного університету імені І. Я. Горбачевського МОЗ України.

Матеріали і методи. Зібрано інформацію про роль навчальних музеїв Тернопільського національного медичного університету імені І. Я. Горбачевського МОЗ України, використано архівні матеріали кафедр: анатомії людини, патологічної анатомії з секційним курсом і судової медицини, медичної біології.

Результати. У Тернопільському національному медичному університеті імені І. Я. Горбачевського МОЗ України є ряд музеїв навчального профілю: музей кафедри анатомії людини, музей кафедри патологічної анатомії з секційним курсом і судової медицини, навчально-біологічний музей імені І. І. Яременка. Метою навчальних музеїв є створення найповнішої уяви змісту живої природи, морфології людини, тварин, рослин, що нас оточують, а також як осередку освіти й виховання. Музей кафедри анатомії містить унікальну колекцію анатомічних препаратів, які відображають форму органів, їх топографічні взаємовідносини, проекції судин і нервів, що слугують невід’ємною теоретичною базою для студентів медичного, стоматологічного та фармацевтичного факультетів, а також для студентів Навчально-наукового інституту медсестринства. Досягти високого практичного рівня професійної підготовки неможливо і без вивчення музейних макропрепаратів кафедри патологічної анатомії з секційним курсом та судової медицини. Навчально-біологічний музей імені І. І. Яременка представляє натуральні об’єкти і їх зображення, які створюють найповніше уявлення взаємозв’язку людини з навколишнім середовищем.

Висновок. Музеї Тернопільського національного медичного університету імені І. Я. Горбачевського МОЗ України займають вагоме місце в навчально-виховному процесі, завдяки їм теорія і практика дають високий позитивний результат у формуванні професіоналізму лікаря.

Посилання

Korda MM, Fedonyuk LYa, Palamarchuk AI. Through the prism of the past to the present. [Крізь призму минулого до сьогодення] Ternopil: Ternopil State Medical University; 2017. Ukrainian.

Andreichyn MA, Andreichyn SM, Babinecz LS. The future is created today (2007-2012). [Майбутнє твориться сьогодні (2007-2012)] Ternopil: Ternopil State Medical University; 2012. Ukrainian.

Verbytska PV, Pasichnyk RE. Museum as a communicative and educational space: textbook. [Музей як комунікативний та освітній простір : н???. ?????.авч. посіб.] Nat. Lviv Polytechnic University. Ukrainian.

Museum pedagogy in scientific education: a collection of abstracts of participants of the II All-Ukrainian scientific-practical conference, Kyiv, November 26, 2020 for science. ed. S. O. Long. - Kyiv: National Center "Small Academy of Sciences of Ukraine", 2020. Ukrainian.

Museum business in educational institutions. Methodical recommendations. [Музейна справа у закладах освіти: метод. реком.] Zaporizhzhia; 2020. Ukrainian.

Prozhoga VM. [Museum pedagogy: involving young people in the study and preservation of historical heritage]. Pedahoh maistern. 2018;2: 23-7. Ukrainian.

Udovychenko IV. Museum pedagogy: theory and practice: scientific and methodological manual. [Музейна педагогіка: теорія і практика: науково-методичний посібник] Kyiv: Lotus, National Museum of History of Ukraine, 2017. Ukrainian.

Udovychenko I. [Principles of museum pedagogy in the period of rethinking the role of the museum in society] Museum pedagogy in scientific education: a collection of abstracts of participants of the I All-Ukrainian scientific-practical conference, November 28, 2019, Kyiv Bila Tserkva: Publishing House "Authority" FOP Kurbanova Yu. V., 2019. Ukrainian.

Fedonyuk LYa, Byt ID [Aesthetics of living nature - the value of the educational and biological museum of the Department of Medical Biology] Proceedings of the scientific-practical conference "Attitudes, problems and prospects of pedagogical studies and social work". Slovak Republic, Sládkovičovo. October 28-29; 2016. Russian.

Fedonyuk LYa, Yarema OM, Podobivsky SS. Life for science: monograph. [Життя для науки: монографія] Ternopil: TSMU; 2018. Ukrainian.

Fedonyuk LYa, Palamarchuk AI, Fayfura VV, Lototska OV, Bondarenko YI, Palasyuk BO [Museums of I. Horbachevsky Ternopil State Medical University – the wealth of historical heritage of the educational institution]. Med osvita. 2019;1(81): 176-80. Ukrainian.

Fedonyuk LYa, Yarema OM, Skiba EI [Museums of TNMU – a valuable heritage and pride of the university] Proceedings of the International Scientific and Methodological Conference “Environmental Education and Sustainable Development. Status, goals, problems and prospects” Minsk, Republic of Belarus. February 25-26; 2021. Russian.

Fedonyuk LYa, Podobivskyi SS, Yarema OM. [Educational and Biological Museum of the Department of Medical Biology – a valuable treasure and pride of the university]. Med osvita. 2018;1(77): 141-5. Ukrainian.

Fedonyuk LYa, Rybitskaya LN, Tusyk OT, Kovaleva LB, Goch IV, Nedoshitko HYu, Muts LB, Ruzhitska OYu, Klanza MM. Educator and researcher of the biological cycle. [Педагог і дослідник біологічного циклу] Ternopil, TSMU, Ukrmedknyha; 2013. Ukrainian.

Filipchuk NO. [Museum pedagogy in the optimization of the cultural and educational process]. Dukhov osobust: mettodol, teor i prakt. 2017;2: 256-65. Ukrainian.

Milovanov K, Nikitina E, Sokolova N, Sergeyeva M. [The creative potential of museum pedagogy within the modern society]. Osvita. 2017;38(40): 11. Ukrainian.

Fedonyuk LYa, Pryvrotska IB. [Biological Educational Museum collection value of I. Horbachevsky Ternopil State Medical University for learning about wildlife]. Biol syst. 2018;9(2): 29-36. Ukrainian.