Порівняльний аналіз вищої медсестринської освіти в Україні та за кордоном

Анотація

У сучасному світі медична(ий) сестра(брат) посідає(ють) ключове місце у системі охорони здоров’я, виступаючи не лише виконавцями призначень, а й самостійними фахівцями, які здійснюють догляд, координують лікування та займаються просвітницькою роботою. Зростання вимог до професії зумовлює необхідність отримання саме вищої освіти. Для України, яка перебуває у процесі реформування медичної галузі та стикається з кадровим дефіцитом через війну та міграцію, аналіз світового досвіду академізації медсестринства є критично важливим для розбудови власної стійкої системи підготовки кадрів. Метою дослідження було провести комплексний аналіз системи вищої медсестринської освіти у Польщі, Німеччині, США та в Україні, визначити їхні спільні та відмінні риси, а також обґрунтувати можливості використання цього досвіду для модернізації підготовки медичних сестер(братів) в Україні. У процесі дослідження встановлено, що сучасна вища медсестринська освіта бакалаврського і магістерського рівнів є багатокомпонентною структурою, яка гармонійно включає професійну, науково-дослідну, управлінську та педагогічну складові, що дозволяє готувати фахівців як клінічних лідерів та організаторів охорони здоров'я. Історико-теоретичний аналіз дозволив розглянути класичні моделі сестринства Ф. Найтінгейл, які до сьогодні формують надійний науковий і філософський фундамент професії, визначаючи догляд як самостійну гуманістичну дисципліну. В межах порівняльного аналізу було детально проаналізовано національні моделі підготовки та юридичний статус медичних сестер(братів) у чотирьох країнах: Україні, Польщі, Німеччині та США. У результаті проведеного дослідження здійснено комплексний порівняльний аналіз моделей вищої медсестринської освіти в Україні, Польщі, Німеччині та США, що дозволило обґрунтувати стратегічні напрямки у розвитку цієї галузі. Доведено, що сучасне світове медсестринство остаточно еволюціонувало у самостійну науково-клінічну дисципліну, де магістерський рівень є базою для формування концепції розширеної медсестринської практики.