TY - JOUR AU - Sichkoriz, O. E. AU - Rybert, Yu. O. AU - Minko, L. Yu. AU - Ololeksiuk, O. B. AU - Skalat, A. P. PY - 2019/07/08 Y2 - 2024/03/29 TI - РЕЗУЛЬТАТИ ПОРІВНЯЛЬНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ ПОКАЗНИКІВ ЯКОСТІ СТОМАТОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ НА ПІСЛЯДИПЛОМНОМУ ЕТАПІ ПІДГОТОВКИ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ «СТОМАТОЛОГІЯ» (ПЕРВИННА СПЕЦІАЛІЗАЦІЯ ТА ПЕРЕДАТЕСТАЦІЙНИЙ ЦИКЛ) JF - Вісник соціальної гігієни та організації охорони здоров'я України JA - ВСГООЗ VL - IS - 1 SE - Підготовка медичних кадрів DO - 10.11603/1681-2786.2019.1.10283 UR - https://ojs.tdmu.edu.ua/index.php/visnyk-gigieny/article/view/10283 SP - 50-54 AB - <p><strong>Мета: </strong>порівняти результати кількісних та якісних показників стоматологічної освіти лікарів-інтернів та слухачів факультету післядипломної освіти ЛНМУ імені Данила Галицького.</p><p><strong>Матеріали і методи.</strong> У порівняльному дослідженні взяли участь 129 лікарів-інтернів циклу первинної спеціалізації за спеціальністю «Стоматологія» та 113 лікарів-слухачів передатестаційного циклу «Стомато­логія» Західного регіону. Дослідження проводили у вигляді бланкового тестування з використанням 80&nbsp;тестових питань з відкритого буклету весна 2016 «КРОК-3. Стоматологія». Статистичну обробку матеріалів проводили за допомогою комп’ютерної програми Statistica 10.0.</p><p><strong>Результати.</strong> Найбільшу різницю між відсотками інтернів та лікарів-слухачів, які успішно склали окремі суб­тести, спостерігали при тестуванні на категорію субтесту П.&nbsp;8 «Запальні захворювання щелепно-лицевої ділянки», при якій відсоток інтернів, які склали субтест, у 2,32 раза перевищував відповідний показник серед лікарів-слухачів (86,8±1,45 % проти 39,7±2,45 %, р&lt;0,001), а найменшу (1,56 раза) ─ при тестуванні на категорію субтесту П.&nbsp;13 «Ускладнення, що виникають внаслідок стоматологічних втручань» (86,8±1,38 % проти 55,5±2,53 %, р&lt;0,001). Середній відсотковий показник тесту лікарів-слухачів із стажем роботи до 5 років становив (50,36±1,38)&nbsp;%. Найнижчий результат був встановлений у лікарів-слухачів зі стажем роботи 5–10 років (32,69±4,88)&nbsp;%. Щодо труднощів, які виникали у них під час проходження тесту, то (96,5±1,74)&nbsp;% опитаних лікарів-слухачів (109 осіб) вказали, що найважче було відрізнити відповіді на запитання за ступенем їх правильності. На думку (84,1±3,44)&nbsp;% опитаних (95 осіб), вони були не готові до тестування.</p><p><strong>Висновки.</strong> Проведене порівняльне дослідження кількісних та якісних показників стоматологічної освіти на після­­дипломному етапі підготовки дозволило з’ясувати відсутність у більшості лікарів-стоматологів із стажем 16&nbsp;років і більше навичок із складання цього іспиту<em>. </em>Встановлено значний регрес показників складання цього тесту в лікарів-слухачів зі стажем роботи 5 років і більше за спеціальністю «Стоматологія». Оскільки підготовка лікарів на відповідних курсах післядипломної освіти потребує певного часу, вважаємо, що протягом найближчих 5 років рівень складності іспиту для практикуючих лікарів повинен бути простішим, аніж «КРОК-3. Стоматологія» для випускників вищих навчальних медичних закладів.</p> ER -